课间时光“规划师”——“快乐十分钟”的观察、设计与实践.docx

课间时光“规划师”——“快乐十分钟”的观察、设计与实践

一、教学内容分析

??本课隶属于小学三年级《综合实践活动》课程，其设计根植于《中小学综合实践活动课程指导纲要》的核心精神，旨在引导学生从真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养综合素质。本节课以学生最熟悉的“课间十分钟”为研究对象，其教学“坐标”定位于“考察探究”活动领域。从知识技能图谱看，学生需运用观察、记录、访谈等基本方法收集信息（识记与理解），并在此基础上进行简单的分析与归纳（应用），这是从被动参与到主动探究的关键转折，为后续开展更复杂的项目研究奠定方法基础。过程方法路径上，本节课着重渗透“发现问题定义问题创意