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初中数学基础几何讲义与习题解答

同学们，大家好。几何，这门研究空间形式与数量关系的学科，自古以来就散发着独特的魅力。从古希腊的欧几里得几何到现代的拓扑学，无数先贤用智慧构建了宏伟的几何大厦。初中阶段的几何学习，正是我们踏入这座大厦的第一步，它不仅能帮助我们解决生活中的实际问题，更能培养我们的逻辑思维能力和空间想象能力。这份讲义旨在梳理初中数学基础几何的核心知识点，并通过习题与解答，帮助大家巩固理解，提升运用能力。请记住，几何的世界里，观察、思考与动手操作同样重要。

第一部分：图形的认识

一、点、线、角

我们对几何图形的认识，是从最基本的元素开始的。

1.点与线

*点：点是构成图形的最基本元素，它没有大小，只表示一个位置。我们通常用大写字母来表示点，比如点A，点B。

*线：线是由无数个点组成的。

*直线：可以向两端无限延伸，没有端点。我们可以用直线上的两个点来表示，如直线AB，或者用一个小写字母表示，如直线l。直线的基本性质是：经过两点有且只有一条直线（简称为：两点确定一条直线）。

*射线：由直线上的一点和它一旁的部分组成，有一个端点，可以向一方无限延伸。射线用表示端点和射线上另一个点的两个字母表示，且端点字母在前，如射线OA。

*线段：直线上两点及两点间的部分，有两个端点，不能延伸，有确定的长度。线段用表示它两个端点的字母表示，如线段AB，或者用一个小写字母表示，如线段a。线段的基本性质是：两点之间，线段最短。连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。

2.角

*角的定义：由公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。另外，也可以看作是一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

*角的表示方法：

*用三个大写字母表示，顶点字母写在中间，如∠AOB（顶点为O，边为OA、OB）。

*用一个大写字母表示，但前提是这个顶点处只有一个角，如∠O。

*用一个数字或一个希腊字母表示，如∠1，∠α。

*角的度量：角的度量单位是度、分、秒。把一个周角平均分成360等份，每一份就是1度的角，记作1°。1°=60′（分），1′=60″（秒）。

*角的分类：

*锐角：大于0°而小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕端点旋转一周所成的角）。

*角平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线。

二、相交线与平行线

在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：相交和平行。

1.相交线

*对顶角与邻补角：两条直线相交，形成四个角。其中，有公共顶点且两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角。对顶角的性质是：对顶角相等。

有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角。邻补角的和是180°。

*垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

垂线的性质：

*在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

*连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。

*点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

2.平行线

*平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。通常用符号“∥”表示平行。

*平行公理及其推论：

*平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

*推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。也就是说：如果a∥b，b∥c，那么a∥c。

*平行线的判定：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*平行线的性质：

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

理解并熟练运用这些判定方法和性质，是解决平行线相关问题的关键。要注意区分平行线的“判定”和“性质”：“判定”是由角的关系得到线的平行关系；“性质”是由线的平行关系得到角的关系。

第二部分：习题与解答

一、基础巩固题

习题1：如图，直线AB与CD相交于点O，∠AOC=50°，求∠BOD、∠AOD、∠BOC的度数。

解答思路：这道题主要考查对顶角和邻补角的概念及性质。

*观察图形，∠AOC与∠BOD是对顶角。根据对顶角相等的性质，∠BOD=∠AOC=50°。

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