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小学一年级语文词语与造句专项练习

亲爱的小朋友们，欢迎来到词语与造句的小乐园！词语就像一颗颗闪亮的珍珠，句子就是用这些珍珠串成的美丽项链。学好词语，用好句子，能让我们把话说得更清楚，把故事讲得更动听。今天，我们就一起来做做练习，让我们的“词语小仓库”更丰富，让我们的“句子小火车”开得更稳当！

一、词语积累我最棒

小朋友们，我们先来认识一些和我们日常生活最贴近的词语，它们就像我们的好朋友，每天都陪着我们。请你大声地读一读，和它们打个招呼吧！

（一）认识我们身边的事物（名词）

天空、白云、太阳、月亮、星星、小鸟、花儿、小草、大树、叶子、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、书包、书本、铅笔、橡皮、桌子、椅子、苹果、香蕉、米饭、面包、小狗、小猫、小鱼、虫子

小任务1：从上面的词语中，选出你最喜欢的5个事物，把它们写在你的练习本上。

（二）说说我们的动作（动词）

走、跑、跳、飞、游、吃、喝、玩、笑、哭、看、听、说、读、写、画、唱、睡、坐、站、打、拍、举、抱、开、关

小任务2：想一想，你现在正在做什么动作呢？能不能用上面的一个动词来说一说？（比如：我正在读书。）

（三）描绘我们看到的样子（形容词）

大的、小的、红的、绿的、蓝的、白的、圆的、方的、长的、短的、高的、矮的、胖的、瘦的、多的、少的、美的、丑的、新的、旧的、开心的、难过的、快的、慢的

小任务3：看看你的铅笔盒，它是什么颜色的？是什么形状的？用上面的两个形容词来描述一下吧！（比如：我的铅笔盒是蓝色的，方的。）

二、词语搭配要恰当

小朋友们，单个的词语很可爱，但是当它们手拉手，成为好朋友的时候，会更有力量哦！我们来试试给下面的词语找朋友吧！

小练习：连线（把能搭配的词语连起来）

1.弯弯的A.小草

2.红红的B.月亮

3.青青的C.苹果

4.可爱的D.天空

5.蓝蓝的E.小猫

小练习：选择合适的词语填空（填序号）

①吃②踢③看④听⑤骑

1.我（）电视。

2.小明（）足球。

3.妈妈（）饭。

4.我们（）故事。

5.爸爸（）自行车。

三、造句入门我能行

学会了词语，我们就要学着用它们来“说话”啦！一个完整的句子，能告诉别人一件事情，或者一个想法。造句子其实很简单，就像搭积木一样，把词语宝宝们按照一定的顺序搭起来。

（一）学习简单句：谁/什么+做什么

这种句子告诉我们“谁”做了“什么事”，或者“什么东西”怎么样了。

例句：

*小鸟飞。(谁？小鸟。做什么？飞。)

*我读书。(谁？我。做什么？读书。)

*花儿开了。(什么？花儿。做什么/怎么样了？开了。)

小练习：照样子，写句子

1.小狗____________。(小狗做什么呢？)

2.爸爸____________。(爸爸在做什么？)

3.太阳____________。(太阳怎么样了？)

4.我____________。(你在做什么呢？)

（二）学习简单句：谁/什么+怎么样

这种句子告诉我们“谁”或者“什么东西”是什么样子的。

例句：

*天空蓝蓝的。(天空怎么样？蓝蓝的。)

*苹果红红的。(苹果怎么样？红红的。)

*小明很开心。(小明怎么样？很开心。)

小练习：照样子，写句子

1.云朵____________。(云朵是什么样子的？)

2.小草____________。(小草是什么样子的？)

3.我____________。(你感觉怎么样？)

4.小猫____________。(小猫看起来怎么样？)

（三）学习用“有”字造句

“有”字可以帮我们介绍“什么地方有什么”或者“谁有什么”。

例句：

*天上有太阳。(什么地方有什么？)

*我有一个书包。(谁有什么？)

*公园里有很多花儿。

小练习：照样子，写句子

1.桌子上____________。(桌子上有什么？)

2.我家____________。(我家有什么？)

3.树上____________。(树上有什么？)

4.我的铅笔盒里____________。(你的铅笔盒里有什么？)

四、词语宝宝变变变（拓展练习）

小朋友们，我们已经会用单个的词语造句了，现在我们来试试把两个词语宝宝放在一起，让句子变得更具体、更好听吧！

例：小鸟飞。→小鸟在天上飞。(加上了地方)

我读书。→我在教室里认真地读书。(加上了地方和怎么样地读)

小任务：请你从前面学过的词语中，选择一个表示“谁/什么”的词语，再选择一个表示“做什么”的词语，最