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人教版八年级上册英语知识点归纳

同学们，八年级上册的英语学习，在整个初中阶段起着承上启下的关键作用。它既对七年级所学的基础进行深化和拓展，也为九年级更复杂的语言知识和技能学习奠定基石。这份归纳旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，希望能成为你们学习路上的得力助手。请记住，语言学习没有捷径，但有条理的梳理和持续的练习，定能让你稳步提升。

词汇篇：构建语言的基石

词汇是语言的血肉，没有充足的词汇积累，听、说、读、写各项技能都难以有效开展。

1.核心词汇的积累与运用：本册教材中的黑体单词是核心，务必做到会读、会写、会义、会用。不仅仅是记住拼写和中文意思，更要关注它们的词性、常见搭配以及在语境中的运用。建议通过例句来记忆和理解单词，而非孤立背诵。

2.一词多义与词性转换：随着学习的深入，我们会遇到更多一词多义的现象，以及名词、动词、形容词、副词之间的相互转换。例如，动词变名词（work-worker），名词变形容词（care-careful），形容词变副词（quick-quickly）等，这些都是构词法的基础，需要重点关注。

3.同义词、反义词与近义词辨析：学习过程中注意归纳同义词（如big-large）、反义词（如happy-sad），以及一些意思相近但用法有别的词（如look,see,watch），这有助于丰富表达，提高语言准确性。

4.固定搭配与短语动词：教材中出现了大量的固定搭配（如beinterestedin,takecareof）和短语动词（如puton,lookup），这些是英语的特色，也是考试的重点。它们的意思往往不能从字面直接推断，需要逐个记忆并灵活运用。

语法篇：驾驭语言的规则

语法是语言的骨架，掌握语法规则能帮助我们更规范、更准确地运用语言进行表达和理解。

1.时态的深化与拓展：

*一般现在时：除了表示经常性、习惯性的动作和状态，以及客观真理外，还要注意在时间、条件状语从句中，用一般现在时表示将来。

*一般过去时：重点掌握规则动词和常见不规则动词的过去式和过去分词形式，理解并能描述过去发生的动作或存在的状态。

*一般将来时：掌握will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种基本结构，并理解它们在表达未来计划、打算或预测时的细微差别。

*现在进行时：除了表示正在进行的动作，还要关注其表示计划、安排好的将来动作的用法。同时，要注意一些表示状态、感官的动词通常不用于进行时。

*现在完成时：这是本学期的重点和难点。要理解其“过去发生并持续到现在”或“过去发生对现在造成影响”的核心含义，掌握have/has+过去分词的结构，以及与already,yet,ever,never,just,for,since等时间状语的搭配使用。

2.被动语态的初步接触：

*理解被动语态的基本概念，即强调动作的承受者而非执行者。

*掌握一般现在时和一般过去时被动语态的构成：am/is/are+过去分词和was/were+过去分词。

*了解被动语态的基本用法和适用场景。

3.宾语从句：

*理解宾语从句的定义，即一个句子在复合句中作宾语。

*掌握宾语从句的连接词：that（常可省略）、if/whether（是否）、以及what,who,when,where,why,how等特殊疑问词。

*注意宾语从句的语序：必须使用陈述句语序。

*了解宾语从句中时态的呼应规则。

4.非谓语动词（不定式）：

*初步掌握动词不定式to+动词原形的基本用法，如作宾语、宾语补足语、目的状语等。

*了解一些常见的只能接不定式作宾语的动词，如want,hope,decide,learn等。

5.情态动词：

*复习并深化can,may,must,should,need等情态动词的用法，特别是它们在表示能力、许可、推测、义务、必要性等方面的含义和句式变化。

*注意情态动词其后接动词原形的特点。

6.介词：

*系统复习常用介词的基本用法，如in,on,at,for,with,about,from,to,by等。

*重点掌握一些介词与名词、动词、形容词的固定搭配。

7.连词：

*掌握并列连词（如and,but,or,so）和从属连词（如because,if,when,while,though/although）的基本用法，理解它们在连接句子时所表达的逻辑关系。

功能意念与话题篇：语言的实际运用

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