能源的分类与可持续发展——九年级科学教学设计（华东师大版）.docx

能源的分类与可持续发展——九年级科学教学设计（华东师大版）

一、教学内容分析

????本节课在《义务教育科学课程标准（2022年版）》中，隶属于“宇宙中的地球”和“工程设计与物化”等核心概念范畴，是学生从微观物质世界走向宏观能量与社会系统认知的关键转折点。其知识图谱以“能源”为核心概念，向上衔接八年级“能的转化与守恒”定律，向下为“能源开发与可持续发展”、“能量转化与利用效率”等后续学习奠定逻辑基础。认知要求从简单的“列举与识别”，深化至“分类与比较”，并初步涉及“评价与决策”，体现了思维的递进性。在过程方法上，本节课是渗透“分类法”这一基础科学方法的绝佳载体，通过引导学生依据不同标准对能源进