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高中地理课堂中地理教学与地理科学素养提升策略论文

摘要：高中地理教学是培养学生科学素养的重要载体，当前课堂仍存在知识传授与素养培养割裂、教学方法固化、实践应用薄弱等问题。本文立足教学实践，探讨地理教学与科学素养提升的融合路径，通过情境化教学、问题链设计、实践探究等策略，激发学生地理思维，强化人地协调观、综合思维与地理实践力，为高中地理教学改革提供可操作的实践参考。

关键词：高中地理；地理教学；科学素养；人地协调观；实践策略

一、引言

（一）当前高中地理教学的现实困境

1.知识传授与素养培养的失衡，学生陷入“死记硬背”的泥潭。在应试压力下，不少地理课堂沦为“知识点搬运工”，教师将地