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初中英语课堂资源应用对学生学习策略的培养研究论文

###摘要

本研究聚焦初中英语课堂资源应用对学生学习策略的培养问题，通过分析当前资源应用的现实困境与学习策略培养的内在需求，探讨课堂资源如何有效支撑学生形成自主学习、合作探究、迁移应用等核心学习策略。研究结合教学实践案例，提出资源应用的优化路径，旨在为初中英语教学提供兼具理论性与操作性的参考，推动从“知识传授”向“策略赋能”的课堂转型，促进学生英语核心素养的可持续发展。

**关键词**：初中英语；课堂资源；学习策略；培养路径；核心素养

###一、问题的提出

在初中英语教学改革的纵深推进中，课堂资源的应用已成为连接“教”与“学”的关键纽带。