大单元视域下“生命起源与生物进化”核心概念结构化复习教学设计——以江西中考一轮复习为例.docx

大单元视域下“生命起源与生物进化”核心概念结构化复习教学设计——以江西中考一轮复习为例

一、教学内容分析

课标深度解构：本课教学内容隶属于初中生物学“生命的延续和发展”主题。依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，本模块要求学生“认识生命的起源和生物的进化，初步形成生物进化的基本观点”。具体而言，知识图谱涵盖地球生命起源的几种假说（化学进化说等）、生物进化的证据（化石、解剖学、胚胎学等）、生物进化的主要历程（从简单到复杂、从水生到陆生）以及进化的核心机制（以自然选择学说为核心的现代生物进化理论）。这些内容并非孤立事实的堆砌，而是构成“生物多样性是进化的结果”这一大概念的关键支撑。在过程