江苏连云港东海县2025-2026学年度第一学期期末阶段性学业质量监测七年级语文试题（含答案）.docxVIP

2025-2026学年度第一学期阶段性学业质量监测

七年级语文试题

温馨提示：考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，答在试题卷上无效。

一、积累运用（30分）

班级开展“少年正是读书时”主题学习活动，同学们积极参与。

1.阅读下面的语段，完成题目。

书籍是时光机，带我们穿越古今；是望远镜，让我们眺望未来。每一页翻动，都是与不同灵魂的对话，是跨越时空的相遇。

在书中，我们能与李白共观明月，与鲁迅____人间冷暖，与海伦·凯勒____黑暗到光明，与诸葛亮________修身之道，与安徒生____童话世界的纯真情趣。读书，能让你不偏执、不狭ai，能以不同的目光丈量世界，让我们的灵魂在字里行间自由翱翔。

让我们跟随优秀的作品，见证候鸟的迁xY，触摸季节轮转的脉搏，汲取贤者的智慧，孜孜不chuò，将读书一直进行下去。

（1）根据拼音写汉字。（3分）

（2）依次填入语段中.____处的词语，最恰当的一项是（3分）

A.共历同论同叹共赏B.同叹共历同论共赏

C同叹共赏同论共历D共历共赏同论同叹

（3）对第一段句子中相关语法知识的分析，不正确的一项是（3分

A.句中“带”“眺望”“跨越”都是动词，“不同”是形容词，“我们”是代词，“一页”是数量词。

B.“书籍是时光机”一句运用了借喻的修辞手法，把“书籍”比作“时光机”，生动形象地写出了书籍的作用。

C.“古今”是由反义词构成的词语，“灵魂”是中性词，既可以用于褒义语境，也可以用于贬义语境。

D.“每一页翻动”中的“每”是代词，用来限定“一页”，表示全体中的任何一个。

（4）下列句子组成语段放于第二段结尾的波浪线处，排序正确的一项是（3分）

①“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这两句诗无疑是每个读书人都应当铭记并践行的座右铭。

②读书不在多而在于读得深入。

③与其读十部无关紧要的书，不如认真透彻地去读一部真正值得读的书。

④开卷有益，但并非读得越多越好。

A.②④①③B.②③④①

C.④②③①D.②④③①

2.班长围绕班级同学阅读现状做了一次调查，请你帮忙完成以下题目。

（1）下列不适合作为调查问题的一项是（3分）

4.你每天花在课外阅读上的时间有多少？B.书按体裁可以分为哪几类？

C.你阅读时是否进行圈点批注？D.你每年大约能读多少本书？

（2）围绕《朝花夕拾》是否适合初中生阅读这个问题，班长组织大家讨论，请你补全对话。（4分）

小语：《朝花夕拾》不适合我们阅读。比如《狗猫鼠》以“仇猫”之名行批判之实，表面议论动物习性，实则暗藏对“正人君子”的讽刺，理解起来有难度。

小文：我不同意你的观点。比如①

小语：《朝花夕拾》中有的人品行恶劣，比如衍太太怂恿孩子们冬天吃冰、打旋子等，事后推卸责任，让我们看到了一些丑恶的灵魂。小文：我不同意你的观点，也有一些温暖的人，比如②

3.同学们在阅读寓言时发现，寓意与其情节设计有密切的关系。请仿照示例，从《亡羊补牢》《守株待兔》两个寓言中任选一个，重新设计情节，赋予其新的寓意。（3分）示例：《蚊子和狮子》蚊子为了战胜狮子，让狮子与自己来场比赛，看谁先围绕大树转100圈，狮子心想，蚊子那么小，于是满口答应。狮子转了20圈后，累倒下了，蚊子尽情吮吸他的血，狮子不明白自己为什么失败，这个故事适用于那些对自己的对手认识不清的人。

4.读诗词让我们插上了想象的翅膀，结合语境将诗文名句补充完整。（8分）我们想象谭嗣同《潼关》中景色的壮阔与苍凉：终古高云簇此城，①；想象《十一月四日风雨大作》中诗人陆游的处境：②，尚思为国戍轮台；想象刘禹锡《秋词》中的明丽秋景：晴空一鹤排云上，③；想象岑参《行军九日思长安故园》中的菊花：遥怜故园菊，④；想象李益《夜上受降城闻笛》中边塞芦笛声中引发的思乡之情：⑤，一夜征人尽望乡；想象李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的凄凉之景：⑥，闻道龙标过五溪；想象《〈论语十二章》中孔子感慨时光如流水般奔涌不息的画面：⑦，⑧。

二、阅读理解（60分）

（一）阅读下面两首诗，完成题目。（7分）

【甲】夜雨寄北【乙】除夜作

李商隐高适

君问归期未有期，巴山夜雨张秋池。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

5.下列对两首诗的理解和分析，错误的一项是（3分）

A.甲诗首句以问答开篇，直接点明诗人无法确定归期的无奈。

B.从乙诗诗名可以看出这是高适写于除夕之夜的一首诗。

C乙诗第三句中的“故乡”指故乡的家人，“千里”指千里之外的自己。

D.甲诗语言风格质朴自然，乙诗则辞藻华丽，描绘了塞外风景和异城奇观。

6.“何当共剪西窗烛”的“共”，与“旅馆寒灯独不眠”的“独”，词义相反，却能表达相同的情感。