《教师培训课程设计与实施质量评估规范》.pdfVIP

ICS

T/GXDSL

团体标准

T/GXDSL—2026

教师培训课程设计与实施质量评估规范

TechnicalSpecificationforQualityEvaluationofTeacherTrainingCourseDesign

andImplementation

（工作组讨论稿）

（本草案完成时间：2026-01-29）

2026--发布2026--实施

广西电子商务企业联合会发布

T/GXDSL—2026

目  次

前  言II

1引言1

2范围1

3规范性引用文件1

4术语和定义2

4.1教师培训2

4.2培训课程设计2

4.3培训实施2

4.4培训效果2

4.5质量评估2

5基本原则3

5.1战略导向性原则3

5.2科学系统性原则3

5.3发展增值性原则3

5.4协同实效性原则3

5.5规范公正性原则3

6评估内容与指标体系3

6.1评估方法组合4

6.2规范化评估程序4

6.3预评估与方案审核4

7评估结果与应用4

7.1成果评估与效果调查4

7.2综合研判与报告生成4

8附则5

I

T/GXDSL—2026

前  言

本文件依据GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由广西产学研科学研究院提出。

本文件由广西电子商务企业联合会归口。

本文件起草单位：

本文件主要起草人：

本文件为首次发布。

II

T/GXDSL—2026

教师培训课程设计与实施质量评估规范

1引言

教育是国之大计、党之大计，教师是教育发展的第一资源，是建设教育强国的核心力量。教师培训

是提升教师队伍素质、推动教育高质量发展的关键支撑，其质量直接关乎立德树人根本任务落实。科学

规范的课程设计与高效实施，是保障培训成效的核心基石。为落实国家教育重大战略部署，对接高质量

教育体系建设要求，破解教师培训标准不统一、实效待提升等问题，亟需建立全国统一、科学权威的培

训质量评估标准，从根本上提升培训专业化、系统化水平。本标准旨在为教师培训全流程工作提供兼具

前瞻性与操作性的质量基准，引领培训从“规模扩张”向“内涵提质”转型，保障公共教育资源效益最大化，

为造就高素质专业化创新型教师队伍、建设教育强国提供坚实支撑。

2范围

本标准规定了教师培训课程设计与实施质量评估的基本原则、核心内容、指标体系、方法程序、结

果应用与持续改进等全方位、全流程要求，覆盖培训质量管控的关键环节与核心要素。本标准适用于全

国各级教育行政部门、高等院校、教师发展中心、教研机构及其他经批准设立的合