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大一英语语法重点复习资料

一、引言：为何语法依然重要？

进入大学，不少同学或许会将学习重心转向听说能力的提升或词汇量的拓展，然而，扎实的语法基础依然是构建英语综合能力的基石。它不仅能帮助我们更精准地理解复杂文本，写出结构清晰、表达准确的句子，更能在口语交流中避免歧义，提升沟通效率。本资料旨在梳理大一阶段英语语法的核心要点，为同学们提供一份系统且实用的复习指南，助力大家巩固基础，为后续的英语学习铺平道路。

二、核心语法点梳理与复习

（一）时态与语态：英语动词的“时间密码”

时态是英语语法的灵魂，体现动作或状态发生的时间与方式。

1.常用时态对比与应用场景：

**例：Sheusuallygetsupatseven.Theearthmovesaroundthesun.*

*一般过去时：表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，常与明确的过去时间状语连用（如yesterday,lastweek,in2020）。

**例：Hegraduatedfromhighschoolthreeyearsago.*

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。常见结构有will/shall+动词原形和begoingto+动词原形。

**例：Wewillhaveameetingtomorrow.Itsgoingtorain.*

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作；现阶段正在进行但不一定此刻正在进行的动作；某些动词的现在进行时可表示按计划即将发生。

**例：Theyareplayingbasketballnow.IamlearningFrenchthissemester.*

*过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。常与when,while引导的时间状语从句连用。

**例：IwaswatchingTVwhenthephonerang.*

*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或状态；过去发生的动作对现在造成的影响或结果。常与since,for,already,yet,sofar等状语连用。

**例：Ihavelivedhereforfiveyears.Shehasfinishedherhomework.*

*过去完成时：表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。

**例：BythetimeIarrived,thepartyhadalreadystarted.*

2.被动语态：

*构成：be+过去分词(be动词的时态随主动句的时态变化)。

*用法：强调动作的承受者；不知道或不必说出动作的执行者；动作的执行者是泛指。

**例：Thebookwaswrittenbyafamousauthor.Englishisspokenallovertheworld.*

复习建议：时态语态的核心在于理解动作发生的“时间”和“状态”，以及动作与主语的“主动/被动”关系。多进行不同时态的对比练习，特别是现在完成时与一般过去时，过去完成时与一般过去时的区别。

（二）从句：构建复杂句的骨架

从句是大学英语语法的重点，也是理解长难句的关键。

1.名词性从句：在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语或同位语。

*引导词：that(无意义，宾语从句中可省略),whether/if(是否),who,whom,whose,what,which,when,where,why,how。

**宾语从句：Idontknowwherehelives.SheaskedifIcouldhelpher.*

**表语从句：Theproblemishowwecansolveit.Myhopeisthatwecanmeetagain.*

**同位语从句：Thenewsthatourteamwonthegameexcitedeveryone.(解释说明先行词news的具体内容)*

2.定语从句：修饰名词或代词，相当于形容词的作用。

*关系代词：who(指人，主格),whom(指人，宾格),whose(指人或物，所有格),which(指物),that(既可指人也可指物，在限制性定语从句中可替代which或who)。

*关系副词：when(指时间),where(指地点)