小学语文四年级上册《盘古开天地》知识梳理.docVIP

小学语文四年级上册《盘古开天地》知识梳理

一、学习目标

1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解故事的起因、经过、结果,能用自己的话讲述故事。

4.朗读课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。

二、教材解读

《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。

全文共有六个自然段，按照事情发展的顺序记叙。

第一部分(第1自然段)讲天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年，是故事的开头。

第二部分(第2-5自然段)讲盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程，是故事的经过。

第三部分(第6自然段)讲伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界，是故事的结局。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。

第二部分是课文的重点内容，具体写了盘古开天地的过程。其中第2自然段讲盘古劈开天地，用身边的斧头劈碎“大鸡蛋”，天和地初步形成；第3～4自然段讲盘古使出神力支撑天地，为了不让天和地重新合拢，一万八千年中，盘古像柱子一样撑在天地之间，最后天地成形，盘古精疲力竭而倒下；第5自然段描写盘古化为万物，他无私奉献、毫无保留，段末的省略号给人留下巨大的想象空间。

三、我会认的生字及组词

劈：pī（劈杀、劈砍、劈柴）

缓：huǎn（缓和、缓慢、缓冲）

浊：zhuó（浑浊、浊浪、浊流）

丈：zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）

隆：lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）

肢：zhī（肢体、四肢、节肢动物）

躯：qū（躯干、躯体、身躯）

液：yè（输液、血液、液体）

四、我会写的生字及组词

睁：zhēng（睁眼、睁开、眼睁睁）

翻：fān（翻身、翻新、翻书）

斧：fǔ（斧头、斧子、鬼斧生工）

劈：pī（劈杀、劈砍、劈柴）

缓：huǎn（缓和、缓慢、缓冲）

浊：zhuó（浑浊、浊浪、浊流）

丈：zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）

撑：chēng（支撑、撑腰、撑船）

竭：jié（竭诚、竭力、竭尽全力）

累：lèi（劳累、拖累、累人）

液：yè（输液、血液、液体）

奔：bēn（奔跑、奔波、奔腾）

茂：mào（茂密、茂盛、声情并茂）

滋：zī（滋润、滋养、滋生）

五、多音字

L降：xiáng（投降）jiàng（降落）

倒：dǎo（倒下）dào（倒立）

盛：shèng（盛开）chéng（盛饭）

六、理解词语

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。

巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。

精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

隆隆：形容剧烈震动的声音。

照耀：(强烈的光线）照射。

奔流不息：指水急速地流动而不停息。造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。

滋润：增添水分，使不干枯。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。

七、问题归纳

1.盘古创造宇宙前是什么样子的？

天地未分、混沌一片、盘古沉睡。

2.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？

不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。

3.“……”省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。

他的头发变成了粗壮的大树。

他的牙齿变成了雄伟的长城。

4.这个故事是真的吗?

这是一个神话故事，不是真实的。在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形成的，月亮、太阳、星辰是怎样来的，花鸟鱼虫是怎样出现.......于是，人们展开想象，创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。

八、课文主题

课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

九、课后习题

1.边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。

我心目中的盘古是一个无私奉献的人，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。

2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。