小学二年级语文上册《日月潭》知识梳理归纳.docVIP

小学二年级语文上册《日月潭》知识梳理归纳

一、学习目标

1．认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写“群山、树木”等11个词语。

2．正确、流利地朗读课文。背诵第二至四自然段。

3．理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。

二、教材解读

《日月潭》是二年级的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。我们按照作者脚步，去走进这篇课文。首先文中介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。根据新课程标准和本组课文训练的意图以及学生的实际，站在素质教育的角度，我将教学本课的教学主旨确定为：图文并茂悟情感，巧抓词句激想象。

三、我会认的生字及组词

潭：tán（水潭、深潭、日月潭）

湖：hú（湖水、湖面、西湖）

绕：rào（环绕、围绕、绕来绕去）

茂：mào（茂盛、茂密、繁茂）

盛：shèng（盛开、盛会、旺盛）

围：wéi（围栏、围攻、周围）

胜：shèng（胜地、取胜、胜利）

央：yāng（央求、中央、央告）

岛：dǎo（宝岛、小岛、海岛）

华：huá（中华、华丽、华夏）

纱：shā（面纱、纱巾、轻纱）

童：tóng（童年、儿童、童话）

境：jìng（边境、环境、仙境）

引：yǐn（引起、引导、吸引）

客：kè（游客、客人、来客）

四、我会写的生字及组词

名：míng（有名、姓名、著名）

胜：shèng（胜地、取胜、胜利）

迹：jì（古迹、事迹、足迹）

央：yāng（央求、中央、央告）

丽：lì（秀丽、美丽、丽人）

华：huá（中华、华丽、华夏）

展：zhǎn（展开、展现、展翅）

现：xiàn（出现、发现、现在）

披：pī（披上、披肩、披挂）

五、多音字

盛：shèng（盛开）chéng（盛饭）

撞：dǎo（撞到）dào（倒退）

薄：bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）

六、问题归纳

1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

2.日月潭的名字是怎么得来的？

湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

3.通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？

这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。

4.你去过台湾的日月潭吗？用几句话赞美一下吧！

日月潭就是一幅明丽的山水画，细雨蒙蒙中的日月潭就是童话中的仙境，我爱你——日月潭。

七、课文主题

本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。