小学二年级语文上册《妈妈睡了》知识梳理归纳.docVIP

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小学二年级语文上册《妈妈睡了》知识梳理归纳

一、学习目标

1．认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。

2．正确、流利地朗读课文。

3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

二、教材解读

《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。

本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面：妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡着了。对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”；有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”；还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法：“她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉”。从不同的角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。课文在最后一段还穿插了场景描写：“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声”，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了；又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。

三、我会认的生字及组词

哄：hǒng（哄人、哄我、哄逗）

先：xiān（首先、先生、先后）

闭：bì（关闭、闭门、闭合）

紧：jǐn（紧张、紧闭、松紧）

润：rùn（湿润、滋润、红润）

蛋：dàn（鸡蛋、蛋黄、脸蛋）

等：děng（等待、相等、等会儿）

吸：xī（呼吸、吸气、吸收）

发：fà（理发、头发、白发）

粘：zhān（粘贴、粘住、粘土）

汗：hàn（出汗、汗水、汗珠）

额：é（额头、额角、前额）

沙：shā（沙子、沙哑、沙发）

乏：fá（困乏、乏了、缺乏）

四、我会写的生字及组词

哄：hǒng（哄人、哄我、哄逗）

先：xiān（首先、先生、先后）

闭：bì（关闭、闭门、闭合）

脸：liǎn（脸色、笑脸、前脸）

蛋：dàn（鸡蛋、蛋黄、脸蛋）

沉：chén（沉没、沉浮、沉思）

发：fà（理发、头发、白发）

窗：chuāng（窗户、窗外、窗前）

五、多音字

发：fà（头发）fā（发现）

觉：jué（觉得）jiào（睡觉）

六、问题归纳

1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？

眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。

仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。

从本课中，你感受到母子间的什么关系？

我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。

七、课文主题

这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。