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幼儿数学游戏教案：3以内点数活动

活动名称：小小点数员——3以内点数游戏

年龄段：3-4岁（小班）

活动领域：数学、游戏、语言

活动目标：

1.认知目标：初步感知数量1、2、3，能够手口一致地点数3以内物品的数量，并说出总数。

2.技能目标：学习用手指指点物品进行点数的方法，发展手眼协调能力和初步的计数能力。

3.情感目标：体验数学游戏的乐趣，乐于参与点数活动，培养对数学的兴趣。

活动准备：

1.物质准备：

*颜色鲜艳的数字卡片1、2、3（可配上相应数量的圆点或实物图案）。

*各种常见的、安全的小玩具或实物卡片（如：小积木块、塑料小动物、水果图片、汽车模型等），每种物品数量控制在1-3个。

*一个不透明的“神秘袋”或“魔法盒”。

*画有1-3个圆点或物品的操作纸若干，彩色笔或蜡笔。

*欢快的背景音乐。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对少量物品有过模糊的数量感知。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.手指游戏“手指宝宝做游戏”

*教师带领幼儿做手指游戏，活动手指，初步感知手的功能。

*师：“小朋友们好！今天我们的手指宝宝要来做游戏啦！伸出你的小手，变变变！一根手指点点点，两根手指剪剪剪，三根手指弯弯弯……”（边说边做相应动作，引导幼儿模仿）

2.情境引入“数字宝宝来做客”

*师：“今天，我们班来了几位神秘的数字宝宝客人，它们是谁呢？我们一起来看看吧！”

*教师逐一出示数字卡片1、2、3，引导幼儿认读数字，并简单说说数字像什么（如：1像小棒，2像小鸭，3像耳朵），帮助幼儿初步建立数字与外形的联系。

二、基本部分：探索发现，游戏学习（约15-20分钟）

1.游戏一：“数字宝宝找朋友”

*教师：“数字宝宝1、2、3来到我们班，它们想找和自己数量一样多的物品做朋友。我们来帮帮它们吧！”

*教师出示数字卡片“1”，提问：“这是数字几？它想找几个好朋友呢？”（引导幼儿说出“1个”）

*教师拿出1个苹果玩具（或图片），提问：“这里有几个苹果？”引导幼儿伸出一根手指，点数“1”，并说出总数“1个”。将苹果玩具与数字“1”放在一起，表示它们是好朋友。

*用同样的方法，分别引导幼儿为数字“2”和“3”找到数量相应的物品朋友（如2只小兔、3块积木），在过程中强调手口一致点数，并说出总数。

*指导重点：关注幼儿是否能做到手口一致，点数时是否有漏数或重复数的现象，及时给予纠正和鼓励。

2.游戏二：“给小动物送食物”

*教师：“森林里的小动物们饿了，我们来当小小饲养员，给它们送食物好吗？每种小动物喜欢吃的食物数量不一样哦，要看清楚啦！”

*教师在黑板上或展示区布置简单场景：画有1只小猫、2只小狗、3只小鸡的图片，并在旁边分别画上1个、2个、3个相应的食物轮廓（如小鱼、骨头、小虫）。

*给每位幼儿分发少量操作材料（如：代表小鱼、骨头、小虫的小卡片或实物积木）。

*教师示范：“小猫想吃1条小鱼，我们来数一数，1条小鱼。”边说边点数1个“小鱼”卡片，放到小猫图片下面。

*引导幼儿根据小动物的数量和旁边的食物轮廓提示，取出相应数量的食物卡片，手口一致地点数后送给对应的小动物。

*教师巡回指导，鼓励幼儿边点数边说：“1条小鱼送给小猫。”“2根骨头送给小狗。”“3条小虫送给小鸡。”

*指导重点：鼓励幼儿独立操作，引导幼儿将点数与实物对应起来，理解数量的实际意义。对于能力稍弱的幼儿，可以先从点数1和2开始。

3.游戏三：“神秘袋里有什么”

*教师出示“神秘袋”：“老师的神秘袋里藏了好多宝贝，谁愿意来摸一摸，看看你摸到了几个宝贝？”

*请个别幼儿轮流从神秘袋中摸出1-3个数量不等的小玩具（如积木块、小珠子等）。

*引导该幼儿将摸到的物品放在桌上，大声点数给大家听，并说出总数：“我摸到了X个XX。”

*其他幼儿可以一起帮他点数验证。

*指导重点：增加游戏的神秘感和趣味性，激发幼儿参与的积极性。重点关注幼儿能否独立点数并准确说出总数。

三、结束部分：放松整理，愉快回顾（约5分钟）

1.手指谣“数数看”

*教师带领幼儿一起做手指谣，巩固点数：“一根手指点点点，两根手指剪剪剪，三根手指弯弯弯，四根手指叉叉叉，五根手指拍拍拍。我们都是能干的小小点数员！”（在说到1、2、3时，可放慢速度，引导幼儿再次点数确认）

2.总结与表扬

*教师：“今天我们和数字宝宝1、2、3做了好朋友，还学会了帮小动物送食物，当了神秘袋的小侦探，你们都是最棒的小小点数员！”

*对幼儿在活动中的积极参与、认真点数的行为给予肯定和表扬，如：“XX小朋友今天点数特别认真，