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组织生活查摆问题清单及整改措施清单

一、组织生活查摆问题清单

（一）理论学习方面

1.学习深度不足，系统性有待加强。支部虽能按计划开展集中学习，但对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在“读原文、学原著”层面，对其中蕴含的方法论、实践逻辑缺乏深入研讨。例如，在学习“新发展理念”专题时，仅围绕文件逐条解读，未结合本单位业务实际分析“如何将创新理念融入技术攻关”“如何通过协调发展破解部门壁垒”等具体问题，导致学习与实践“两张皮”现象突出。部分党员反映，学习笔记内容多为原文摘录，个人心得体会占比不足30%，理论转化能力薄弱。

2.学用结合不紧密，指导实践效果弱。年度学习计划中，“结合业务抓学习”的针对性安排较少，60%的学习议题与中心工作关联度低。如在学习“乡村振兴”相关论述时，未组织党员深入调研本单位挂钩帮扶村的实际需求，后续也未制定具体帮扶措施，导致学习成果未转化为解决实际问题的能力。个别党员表示，“学的时候觉得有收获，干工作时还是按老办法，理论没起到指导作用”。

3.学习形式单一，主动性调动不足。集中学习以“领学+发言”为主，互动式、情景式学习占比不足20%。青年党员反映，“照本宣科的学习会容易走神，希望增加案例分析、微党课、实地参观等形式”。此外，对流动党员、年老体弱党员的学习覆盖不到位，2名长期在外的党员全年仅参与2次线上学习，3名退休党员未收到过定制化学习资料，存在“学习盲区”。

（二）组织制度落实方面

1.“三会一课”质量不高，实效性打折扣。支委会存在“重部署、轻落实”问题，2023年召开的12次支委会中，4次仅传达上级文件，未结合支部实际研究具体落实措施；党小组会多以“布置任务”代替“思想交流”，部分党小组全年未开展过专题研讨；党课内容“一刀切”，面向技术岗党员的党课仍以理论讲解为主，缺乏技术攻关、创新案例等内容，党员参与度仅65%。

2.主题党日形式化，吸引力不足。全年开展的10次主题党日中，7次为“参观红色基地+重温誓词”，内容重复、形式雷同。例如，连续3个季度的主题党日均安排参观本地纪念馆，未结合重要时间节点（如科技攻关关键期、重大项目验收期）设计“攻关誓师”“成果展示”等特色活动。党员反馈，“主题党日成了‘打卡活动’，没感受到与自身工作的关联”。

3.组织生活会“辣味”不足，整改落实不到位。2023年度组织生活会中，批评与自我批评存在“绕弯子”现象，对“工作推诿”“创新不足”等问题仅用“需进一步加强”模糊表述，未直指具体事例。会后制定的15项整改措施中，5项因责任不明确、时限不具体未按期完成，如“加强跨部门协作”的整改措施仅笼统要求“各部门主动沟通”，未明确牵头人、时间表，导致问题持续存在。

（三）党员作用发挥方面

1.先锋模范意识淡化，岗位建功不突出。部分党员存在“党员身份”与“岗位责任”脱节现象，在技术攻关、急难险重任务中，主动请缨率不足40%，甚至出现“非党员冲在前、党员跟在后”的情况。例如，某重点项目攻坚期，2名党员以“手头有其他工作”为由拒绝加入突击队，而3名群众主动申请参与。年度民主评议中，“工作标准不高”“缺乏创新精神”成为党员互评高频词，占比达35%。

2.联系群众不紧密，桥梁纽带作用弱化。党员“包片联户”制度落实不到位，40%的党员全年仅与联系群众见面1次，未主动了解群众需求。群众反映的“食堂饭菜质量差”“办公设备老化”等问题，经党员收集后未及时反馈支部，导致问题拖延2个月才解决。此外，党员志愿服务多为“集中活动”，如“文明交通劝导”“义务植树”，常态化服务机制缺失，群众评价“看得见党员活动，难找到党员帮忙”。

3.党性修养锤炼不够，纪律规矩意识松懈。个别党员存在“八小时外”自我要求不严现象，如参与非必要聚餐、在社交媒体发表不当言论等；少数党员对支部布置的任务敷衍应付，如“学习强国”活跃度长期低于支部平均水平，2名党员全年积分不足3000分。纪律教育多以“观看警示片”“阅读案例集”为主，缺乏“身边事教育身边人”的针对性，党员普遍反映“警示效果不深刻”。

（四）服务群众方面

1.调研不深入，需求掌握不精准。支部年度制定的“我为群众办实事”清单中，6项内容为“常规性工作”（如节日慰问、健康讲座），未真正聚焦群众“急难愁盼”。例如，群众多次反映“加班后交通不便”，但支部仅以“联系公交公司开通临时线路”回应，未深入调研加班时间分布、人员居住区域等细节，导致临时线路覆盖不足，群众满意度仅50%。

2.解决问题不彻底，存在“半拉子工程”。对群众反映的复杂问题存在“畏难情绪”，如某部门办公场地狭小问题，支部虽协调多次，但因涉及跨单位资源调配，最终以“暂时无法解决”搁置，未向群众详细说明原因并提出阶段性解决方