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小学生数学三角形性质拓展训练题

三角形，这个我们从低年级就开始接触的基本图形，看似简单，实则蕴含着丰富的几何奥秘。掌握三角形的性质，不仅是小学数学的重要知识点，更是培养空间想象能力和逻辑推理能力的基石。本次拓展训练，我们将在课本知识的基础上，通过一系列精心设计的题目，帮助同学们更深入地理解三角形的特性，提升运用知识解决实际问题的能力。

一、温故知新：三角形的基本“骨架”

在开始我们的拓展之旅前，让我们先回顾一下三角形的基本性质，这是我们探索更深层次奥秘的“钥匙”。

1.三角形的定义：由三条线段首尾顺次连接所围成的封闭图形叫做三角形。

2.三角形的构成：一个三角形有三条边、三个顶点和三个内角。

3.三角形内角和定理：三角形的三个内角之和等于180度。这是三角形最基本也最重要的性质之一。

4.三角形的分类（按角分）：

*锐角三角形：三个角都是锐角（小于90度）的三角形。

*直角三角形：有一个角是直角（等于90度）的三角形。

*钝角三角形：有一个角是钝角（大于90度小于180度）的三角形。

5.三角形的分类（按边分）：

*不等边三角形（普通三角形）：三条边都不相等的三角形。

*等腰三角形：有两条边相等的三角形。相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边。等腰三角形的两个底角相等。

*等边三角形（正三角形）：三条边都相等的三角形。等边三角形的三个角都相等，并且每个角都是60度。它是特殊的等腰三角形。

二、深入探索：三角形性质拓展训练

（一）边的奥秘：等腰与等边三角形的特性

我们知道等腰三角形两腰相等，两底角相等；等边三角形三边相等，三角相等。这些性质如何帮助我们解决更复杂的问题呢？

训练题1：一个等腰三角形的顶角是70度，它的一个底角是多少度？如果它的一个底角是70度，那么它的顶角是多少度？

训练题2：一个等边三角形，它的每个内角是多少度？如果用一根长30厘米的铁丝围成一个等边三角形，每条边的长度是多少厘米？

训练题3：一个三角形的三条边长度都是整厘米数，其中两条边分别长4厘米和6厘米，那么第三条边最长可能是多少厘米？最短可能是多少厘米？（提示：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边）

（二）角的探索：内角和与外角的初步认识

三角形内角和是180度，这是解决角度计算问题的“万能钥匙”。我们还可以初步接触一下三角形的外角（三角形的一条边与另一条边的延长线组成的角），它与不相邻的两个内角之间有什么关系呢？

训练题4：在一个直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？

训练题5：在一个三角形中，∠1=50度，∠2=65度，∠3是多少度？这是一个什么类型的三角形？

训练题6：（拓展思考）观察下图，∠1是三角形ABC的一个外角，它与∠A和∠B有什么关系？（可以用量角器量一量，或者用内角和定理推导一下）

（三）动手与观察：三角形的稳定性与组合

三角形具有稳定性，这一特性在生活中有着广泛的应用。同时，多个三角形还可以组合成更复杂的图形。

训练题7：想一想，我们生活中哪些物体的结构利用了三角形的稳定性？（至少举出两个例子）

训练题8：用两个完全一样的直角三角形可以拼成哪些我们学过的图形？（可以动手画一画或用学具拼一拼）

训练题9：一个等腰三角形的顶角是100度，沿着底边上的高把它剪开，得到两个完全一样的直角三角形，每个直角三角形的两个锐角分别是多少度？

三、综合应用：小小侦探家

现在，让我们运用所学的三角形知识，来解决一些综合性的问题吧！

训练题10：一个三角形既是等腰三角形，又是直角三角形，它的三个内角分别是多少度？

训练题11：下面各组线段能围成三角形吗？（能的打“√”，不能的打“×”）

（1）3厘米，4厘米，5厘米（）

（2）2厘米，2厘米，5厘米（）

（3）3厘米，3厘米，3厘米（）

训练题12：一个三角形中最大的角是85度，这个三角形是什么三角形？为什么？

参考答案与简析

（一）边的奥秘

1.（180°-70°）÷2=55°；180°-70°×2=40°。解析：等腰三角形两底角相等，内角和为180°。

2.60°；30÷3=10厘米。解析：等边三角形三角相等，三边相等。

3.最长：4+6-1=9厘米；最短：6-4+1=3厘米。解析：根据三角形三边关系，第三边小于4+6=10，大于6-4=2，取整数则最长为9，最短为3。

（二）角的探索

4.90°-35°=55°。解析：直角三角形两锐角和为90°。

5.180°-50°-65°=65°；锐角三角形（三个角都小于90°）。

6.∠1=∠A+∠B（三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和）。

（三）动手与观察

7.例如：自行车车架、屋顶桁架、照相机三脚架、起重机吊臂等。

8.可