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九年级数学：用树状图或表格求概率

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》来看，概率是“统计与概率”领域的重要组成部分，其核心在于引导学生从数据中分析随机现象，并作出合理决策。本节课“用树状图或表格求概率”处于初中概率学习的枢纽位置。在知识技能图谱上，它上承“随机事件与等可能性”的感性认识，下启复杂随机事件概率的计算与应用，是学生从定性描述迈向定量计算的关键一步。其认知要求已从“了解”上升到“理解”与“掌握”，要求学生能够辨析等可能事件，并运用结构化工具（树状图或表格）系统、无遗漏、不重复地列出所有等可能结果，从而精确计算概率。课标蕴含的学科思想方法——“模型思想”与“数据