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2026年特殊教育学校防踩踏事故应急演练方案

一、演练背景与目标

2026年春季学期，本校在册学生217名，涵盖智力障碍、自闭症、脑瘫、多重障碍、盲聋复合障碍五大类别，其中重度依赖轮椅者38人，需一对一陪护的突发行为学生29人，语言沟通受限者占总数78%。教学楼为四层回廊式结构，主楼梯净宽1.4米，副楼梯1.1米，每日晨间入校、午餐配送、午休结束、放学四个时段人流密度峰值达3.7人/㎡，已接近《特殊教育建筑安全规范》临界值。过去三年，兄弟特校发生3起踩踏险情，虽未造成死亡，但心理创伤导致学生问题行为激增。基于以上风险画像，本次演练核心目标定为：

1.让全部教职员工在90秒内完成“第一反应”——切断人流、锁定危险点、启动声光提示；

2.让全部学生在240秒内完成“安全冻结”——原地抱头屈膝、靠右避让、等待定向疏散；

3.让轮椅通道在300秒内形成“逆向空廊”——所有站立学生贴墙，中间1.2米净宽留给轮椅与担架；

4.让家长在360秒内收到“三码信息”——学生状态码、位置码、心理安抚码，避免校门口二次聚集；

5.检验智能鞋垫、北斗胸卡、情绪嗅探仪三类新设备的实战稳定性，为秋季全面部署提供数据。

二、风险场景设定

本次演练不采用“火警”“地震”等常见触发词，而以“高概率微踩踏”为切口，设计三级递进场景：

A.午餐抬饭箱时段，二楼转角处一名学生因癫痫跌倒，后方视觉障碍生继续前移，形成“视线盲区挤压”；

B.午休结束铃响后，三楼感统教室门口感统垫被误拖到走廊，轮椅生被绊停，后方情绪行为障碍生推搡；

C.放学时段，一楼门厅家长涌入，智能闸机故障只开单通道，外部人流与内部人流对冲，密度瞬间升至5人/㎡。

三级场景连续触发，间隔不超过两分钟，考验指挥层“动态叠加”决策能力。

三、组织架构与职责

1.总指挥：校长，持“黑牌”权限，可越级关停全校电铃、广播、闸机。

2.副总指挥：分管安全副校长，持“红牌”权限，可调用电梯消防模式、开启屋顶疏散指示灯。

3.现场指挥：德育主任，位于一楼监控研判室，佩戴AR眼镜，实时叠加热力图。

4.楼道长：每层楼2名，共8名，由体育教师担任，配“声光棒”，可发出520Hz低频闪光，适合听障生。

5.班级安全员：每班2名教师+1名保育员，共51名，携带“三色布”——红布示警、黄布等待、绿布放行。

6.轮椅队：由康复组8名治疗师组成，分A/B两组，携带“滑板担架”与“站立式移位机”。

7.家长联络组：信息中心3人，负责“三码”推送与云端直播，避免家长冲校。

8.心理嗅探组：由2名心理教师+1名社工+1名校医组成，携带“情绪嗅探仪”，实时监测学生皮质醇挥发值。

四、时间轴与动作分解

T0（触发）：11:28，二楼转角跌倒，智能鞋垫压力骤减70%，系统0.8秒向AR眼镜推送红点。

T0+10秒：现场最近的音乐教师启动“声光棒”，节奏为“两长一短”，所有学生训练过该信号代表“抱头屈膝”。

T0+20秒：楼道长用“红布”横向拉伸，切断后方人流；同时用随身麦克风发出520Hz低频闪光，听障生同步蹲下。

T0+30秒：总指挥在研判室按下“黑牌”，全校电铃与照明切换为“防踩踏模式”——铃声停、走廊灯转为蓝色常亮，消除学生条件反射奔跑。

T0+45秒：轮椅队A组从电梯消防模式直达二楼，B组在一楼门厅预置“滑板担架”等待。

T0+60秒：心理嗅探组对跌倒学生周边3米内学生进行呼气采样，皮质醇250ng/L者佩戴“紫腕带”，后续优先心理干预。

T0+90秒：班级安全员完成人数清点，用“黄布”示意等待；AR眼镜显示各层“冻结率”，目标≥95%。

T0+120秒：三楼感统垫绊人场景触发，副总指挥开启“屋顶疏散指示灯”，指向东西两侧副楼梯，形成“单向环路”。

T0+180秒：家长联络组推送第一码“状态码”——217名学生全部在册，0缺失；位置码显示各层分布；心理安抚码附3条图文：“孩子安全，请勿聚集，按班接”。

T0+240秒：一楼门厅对冲场景触发，总指挥远程关闭闸机，开启侧门“潮汐通道”，家长联络组启动云端直播，分流家长视线。

T0+300秒：轮椅通道“逆向空廊”完成，中间1.4米净宽实测1.38米，误差0.02米，符合目标。

T0+360秒：全部学生以班级为单位，按“绿布”信号逐列撤离至操场“彩虹环”站位点，轮椅生优先电梯，全程无逆行。

T0+420秒：心理嗅探组对“紫腕带”学生进行沙盘减压，皮质醇均值降至180ng/L，脱离高风险阈值。

T0+480秒：总指挥宣布演练结束，进入“静默复盘”阶段，所有教师佩戴耳机，用“鱼骨图”APP语音录入问题，避免学生二次紧张。

五、班级差异化疏散策略

1.智力障碍班：采用“拉手链”法，每5名学生配1名“安全小火车头”，车头持绿色LED手环，车尾持红色LED手环，速度控制