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高中数学导师制培养模式与学习动机激发策略论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨导师制培养模式对学习动机的激发策略，旨在为提升高中数学教育质量提供有效途径。通过对导师制培养模式与学习动机激发的内在联系进行分析，提出具体可行的激发策略，为我国高中数学教育改革提供参考。

关键词：高中数学；导师制；培养模式；学习动机；激发策略

一、引言与背景

（一）1.导师制培养模式的兴起与发展

在我国高中教育阶段，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽略了学生的个性发展和兴趣培养。随着教育改革的不断深入，导师制培养模式逐渐受到重视。导师制培养模式起源于英国，强调教师与学生之间的互动，关注学生的个性化发展。在我