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中学实验课安全制度

中学实验课是培养学生科学素养、实践能力的重要教学环节，其安全管理直接关系师生生命健康与校园稳定。为全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，构建覆盖实验全流程的安全管理体系，切实防范实验事故发生，特制定本制度。

一、安全责任体系构建

实验课安全实行“分级负责、全员参与”的责任制度，明确各层级主体职责，形成“校长统筹—分管副校长督导—实验教师执行—班主任协同—学生自律”的五级责任链条。

（一）校长为实验课安全第一责任人，负责审定实验室安全管理制度、年度安全工作计划及经费预算，每学期至少主持1次实验安全专题会议，听取安全工作汇报，研究解决重大安全问题。

（二）分管副校长为直接责任人，具体统筹实验课安全管理，组织制定实验室安全操作规范、应急预案，每学期带队开展2次以上实验安全专项检查，涵盖器材维护、危化品管理、通风消防等关键环节，检查结果纳入教师绩效考核。

（三）实验教师（含兼职实验员）为现场责任人，须全程参与实验课组织，课前完成实验方案安全评估，课中监督学生操作，课后清理实验现场。须熟练掌握灭火器、洗眼器等应急设备使用方法，每学期接受24学时以上安全培训并考核合格。

（四）班主任为协同责任人，负责实验课前的学生安全教育，包括纪律要求、应急避险知识等；实验课后配合实验教师核查学生是否携带危险物品离开实验室，定期组织班级实验安全主题班会。

（五）学生为直接行为人，须严格遵守实验规程，课前完成预习报告（含安全注意事项），课中服从教师指导，课后按要求处理实验废弃物。实验前须签署《实验安全承诺书》，明确违规操作的责任后果。

二、实验前安全准备规范

实验前准备是防范事故的关键环节，须严格执行“三查三备”制度（查环境、查器材、查预案；备培训、备物资、备应急）。

（一）环境检查。实验教师须于课前30分钟进入实验室，检查通风系统是否正常（通风橱风速应≥0.5m/s）、照明是否充足（桌面照度不低于500lx）、消防器材（灭火器、沙箱）是否在位且有效（灭火器压力指针须在绿色区域）、紧急喷淋装置是否通水（每月启动测试1次并记录）。对于涉及气体生成（如制氢气）或有毒气体（如氯气）的实验，须提前开启通风系统30分钟，确保室内有害气体浓度低于安全阈值（参照《工作场所有害因素职业接触限值》）。

（二）器材与试剂核查。实验教师须对照实验清单逐一核对仪器数量与状态：玻璃器皿无破损（尤其注意量筒、烧杯的刻度线是否清晰），加热设备（酒精灯、电炉）无漏电或燃料泄漏（酒精灯酒精量须控制在容积的1/4至2/3之间），电子仪器（如PH计、万用表）校准记录在有效期内（校准周期不超过6个月）。试剂检查重点为标签完整性（须标注名称、浓度、配制日期）、包装密封性（液体试剂无渗漏，固体试剂无潮解），危化品须核对领用登记与实际存量（误差超过5%须立即上报）。

（三）学生安全培训。实验前1个教学日，实验教师须组织专项培训，内容包括：实验原理中的安全风险点（如浓硫酸稀释的“酸入水”操作）、关键仪器的正确使用（如试管夹应夹在距管口1/3处）、突发情况的处置流程（如酒精泼洒起火需用湿抹布覆盖）。培训后须进行书面测试，测试不合格者不得参与实验；对涉及危化品的实验（如使用浓硝酸、高锰酸钾），须增加操作模拟环节，通过教师现场考核后方可进入实验室。

（四）应急预案预演。对于高风险实验（如金属钠与水反应、电解食盐水），实验教师须提前3日与校医、保安对接，明确急救流程：若发生化学品溅入眼睛，须立即用洗眼器冲洗15分钟并送医；若出现烧伤，须用流动冷水冲洗30分钟后涂抹烧伤膏。同时，在实验室显著位置张贴“实验安全流程图”，标注灭火器、急救箱、紧急出口的位置及使用方法。

三、实验过程安全操作细则

实验过程须严格遵循“三不原则”（不擅自更改实验步骤、不触碰无关器材、不脱离教师监管），重点规范以下环节：

（一）着装与个人防护。学生须穿戴实验服（长袖、过膝），头发过长者需束起；涉及腐蚀性试剂（如盐酸、氢氧化钠）或飞溅风险的实验，须佩戴护目镜（防冲击型，符合GB14866标准）；接触有毒试剂（如苯酚、甲醛）时，须佩戴一次性丁腈手套（禁止使用乳胶手套，防止某些溶剂渗透）；禁止穿拖鞋、凉鞋或露趾鞋进入实验室，禁止佩戴首饰（如戒指、项链，防止试剂腐蚀或勾挂器材）。

（二）仪器使用规范。加热操作须遵循“先预热、后集中加热”原则：使用酒精灯时，须用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏；加热试管时，试管口不得朝向自己或他人，液体体积不超过试管容积的1/3。使用玻璃仪器时，连接导管与橡皮塞须用水润湿后旋转插入，禁止用力过猛（防止玻璃管断裂割伤）；使用天平时，腐蚀性药品须置于玻璃器皿中称量，称量完毕及时清理托盘。

（三）试剂管理要求