基于探究式学习的三重表征思维培养在高中化学教学中的应用论文.docx

基于探究式学习的三重表征思维培养在高中化学教学中的应用论文

摘要：本文旨在探讨基于探究式学习的三重表征思维在高中化学教学中的应用，以培养学生的高阶思维能力和科学素养。文章首先分析了探究式学习与三重表征思维的内涵，然后阐述了三重表征思维在高中化学教学中的重要性，最后结合实际教学案例，探讨了如何将探究式学习与三重表征思维有效结合，以提高高中化学教学效果。

关键词：探究式学习；三重表征思维；高中化学教学；思维培养

一、引言

（一）探究式学习的内涵与价值

1.探究式学习的内涵

探究式学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中主动发现问题、解决问题，并通过实践操作、合作交流等方式获取知识。