XX中学2025-2026学年第一学期初二年级英语备课组工作总结 (2).docxVIP

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  • 2026-02-06 发布于四川
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XX中学2025-2026学年第一学期初二年级英语备课组工作总结 (2).docx

XX中学2025-2026学年第一学期初二年级英语备课组工作总结

2025-2026学年第一学期,初二年级英语教学处于承上启下的关键阶段,既是对初一年级英语基础的巩固提升,也是为初三年级中考备考筑牢根基的重要时期。本学期,XX中学初二年级英语备课组在学校领导的正确引领下,在教务处、文科教研组的统筹指导与悉心关怀下,全体备课组成员凝心聚力、求真务实、互帮互助、深耕细研,严格遵循《义务教育英语课程标准》,紧扣初二年级英语教学大纲要求,立足本届初二年级学生的英语基础、学习特点和认知规律,围绕“夯实语言基础、强化语言运用、培育核心素养、优化教学方法、深化教研改革、促进全员提升”的核心工作目标,扎实推进各项教学、教研、常规落实与学生辅导工作,圆满完成了本学期既定的各项工作任务,有效提升了初二年级英语教学质量,促进了全体学生英语综合能力的稳步发展,为后续英语教学工作的有序开展奠定了坚实基础。现将本学期备课组工作总结如下,全面梳理工作成效、深刻查摆问题不足,明确后续工作方向,凝聚工作合力,推动初二年级英语教学工作再上新台阶。

一、强化团队建设,凝聚教学教研合力

备课组是提升教学质量、促进教师成长的核心阵地,良好的团队协作的是做好各项工作的关键。本学期,我组始终将团队建设放在首位,着力打造一支团结协作、业务精湛、务实奋进、勇于创新的英语教师队伍。

一是健全管理制度,明确工作分工。结合学校备课组建设要求,结合初二年级英语教学实际,制定了详细的备课组工作计划、教研活动计划、教学常规落实计划和学生辅导计划,明确每位教师的工作职责、教学任务、教研分工和工作目标,做到“事事有人管、件件有落实、人人有责任”。针对初二年级英语课文难度提升、语法知识点增多、听说读写要求提高的教学特点,合理分配教学进度、单元备课、课件制作、试卷命题、作业批改、学困生辅导、公开课展示等工作,充分发挥每位教师的优势,实现资源共享、分工协作、互帮互助、共同进步。

二是坚持集体备课,提升备课质量。严格执行学校集体备课制度,每周固定开展一次集体备课活动,每次活动围绕明确的主题展开,重点研讨教学重难点、语法知识点讲解方法、课文研读策略、听说读写训练设计、学生易错点突破、教学方法优化等核心内容。集体备课前,主讲教师提前研读教材、课标、教学参考书,精心准备备课素材、教案、课件和课堂练习,梳理教学思路和重难点;备课过程中,各位教师各抒己见、充分交流,结合本班学情,优化教学方案、细化教学流程、完善课堂设计和习题选取,破解教学中遇到的难点问题,探讨贴合学生实际的教学方法;备课结束后,各位教师结合自身教学风格和本班学生特点,对集体备课成果进行个性化修改,形成符合本班学情的教案和课件,确保备课的针对性、实效性和科学性。本学期,累计开展集体备课18次,覆盖全学期所有教学单元和核心知识点,有效提升了整体备课质量,确保了全年级英语教学进度统一、教学标准统一、重难点把握统一。

三是加强业务交流,促进教师成长。鼓励教师之间相互听课、评课,本学期每位教师累计听课不少于12节,听课范围涵盖备课组内所有教师及校内、校外优秀英语教师,重点听课新授课、阅读课、语法课和学困生辅导课。听课后及时组织评课活动,客观分析课堂教学的优点和不足,交流教学经验、教学技巧和课堂调控方法,提出具体的改进建议,实现“听课有收获、评课有提升、教学有进步”。同时,定期组织教师开展业务学习,研读英语课程标准、教学理论、英语教学期刊,交流教学心得和学生辅导经验;鼓励教师积极参与市级、区级英语教学研讨会、业务培训和优质课评比活动,学习先进的教学理念、教学方法和课堂设计思路,更新教学理念,提升业务能力和教学水平。本学期,我组有1名教师在区级初中英语优质课评比中获奖,2名教师撰写的教学论文在区级论文评选中获奖,全体教师的业务能力得到了显著提升。

四是营造优良团队氛围。备课组内始终坚持“互帮互助、团结奋进、争先创优”的原则,针对青年教师教学经验不足、课堂调控能力有待提升的问题,安排教学经验丰富、教学能力突出的老教师进行帮扶指导,从备课、上课、作业批改、试卷讲评、学困生辅导等方面进行全方位指导,助力青年教师快速成长。同时,定期组织备课组团建活动,增进教师之间的沟通与友谊,凝聚团队合力,营造“凝心聚力、务实笃行、乐于奉献、勇于创新”的良好工作氛围,让每位教师都能在团队中感受到温暖、获得支持,全身心投入到教学和教研工作中。

二、抓实课堂教学,提升教学实效

课堂是教学的主阵地,也是提升教学质量的核心环节。本学期,我组始终坚持“以生为本、素养立意、基础突出、能力提升”的教学理念,聚焦课堂教学,优化教学方法,细化教学流程,狠抓教学落实,着力打造高效课堂,提升课堂教学实效。

一是立足学情,精准教学。开学初,通过摸底检测、课堂提问、作业批改、谈心交流等方式,全面了解本届

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