二元一次方程组及其解法（第3课时）（课件）沪科版七年级数学上册.pptxVIP

3.4第3课时加减消元法;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;解方程组;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;把两个方程的两边分别相加或相减消去一个未知数的方法，叫做加减消元法，简称加减法.;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数???史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;把y=2代入①，得4x+2=14.

x=3.;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;主要步骤：;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;同一未知数的系数不相等也不互为相反数时，利用等式的性质变形，使得未知数的系数相等或互为相反数.;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需要掌握结构化的技巧。分式方程(x+1)/(x-2)=3在解完后必须检验分母不为零。解决平移变换相关问题时，概括是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。解决等式证明相关问题时，函数化是必不可少的步骤。;2.利用加减消元法解方程组

下列做法正确的是()

A．要消去y，可以将①×5＋②×2

B．要消去x，可以将①×3＋②×(－5)

C．要消去y，可以将①×5＋②×3

D．要消去x，可以将①×5-②×2;海伦公式在实际生活中有广泛应用，如测量等场景。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。学习数学史不仅需要记忆公式，更需