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小学数学创新题型设计汇编

*设计意图：考查简单的数独推理能力，培养学生的逻辑思维和专注力。

2.最优购票方案

*题目：学校组织四年级学生去科技馆参观。四年级共有学生120人，带队老师8人。科技馆门票有两种方案：

*方案一：成人票每张30元，学生票每张15元。

*方案二：团体票（50人及以上）每张20元。

请你算一算，怎样购票最省钱？最少需要花多少钱？

*设计意图：考查学生运用四则运算解决实际问题的能力，以及根据不同方案进行比较和优化选择的策略思想。

（四）开放探究与多解变式型创新题型

此类题型答案不唯一或解法多样，鼓励学生发散思维，从不同角度思考问题。

1.编故事，列算式

*题目：请根据算式“15-6=9”编一个生活中的数学故事，并提出一个问题。看谁编的故事最有趣、最合理。

*设计意图：考查学生对减法意义的理解，以及将数学与生活联系的能力，培养想象力和表达能力。

2.图形变变变

*题目：一个长方形的花坛，长8米，宽5米。现在想对它进行改造，使它的形状发生变化，但面积不变。你能设计出几种不同的改造方案？（画出简单的示意图，并标出主要数据）

*设计意图：考查学生对长方形面积公式的灵活运用，以及图形变换的思想，鼓励学生大胆猜想和创造。

四、创新题型的使用建议

1.循序渐进，融入日常：创新题型的引入应结合学生的认知水平和教学进度，不宜过于集中或难度过大。可以将其有机融入日常教学、作业设计或数学活动中。

2.鼓励尝试，允许犯错：创新题型往往没有固定的解题模式，要鼓励学生大胆尝试，不怕犯错。教师应关注学生的思考过程而非仅仅是结果，对学生的独特想法和探索精神给予肯定。

3.加强引导，适时点拨：在学生遇到困难时，教师要进行有效的引导和点拨，帮助学生理清思路，而不是直接给出答案。引导学生反思解题过程，总结经验。

4.关注差异，个性发展：尊重学生的个体差异，设计不同层次、不同类型的创新题型，满足不同学生的发展需求，让每个学生都能在数学学习中获得成功的体验。

5.及时反馈，持续改进：教师要对学生在创新题型解答中的表现进行及时反馈，并根据实际情况不断调整和优化题型设计，提高其有效性。

五、结语

小学数学创新题型的设计与实践是一个持续探索和完善的过程。它不仅能够丰富教学内容，活跃课堂气氛，更重要的是能够激发学生的数学学习兴趣，培养他们的创新精神、实践能力和核心素养，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。作为教育者，我们应不断更新教育理念，勇于探索和实践，让数学课堂焕发出新的生机与活力。希望本汇编能为广大一线教师提供一些有益的借鉴与启发。