北师版综合实践活动小学六年级上册第7课秋收体验教案.docxVIP

一、活动理念与目标定位

“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋天，是充满喜悦与收获的季节，也是对学生进行劳动教育、乡土文化教育和生命教育的绝佳时机。本课“秋收体验”旨在引导六年级学生走出课堂，走进田间地头（或校园农场、社区种植园等实践场所），通过亲身体验秋收的辛劳与乐趣，感知农作物的生长不易，理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻内涵。

活动目标：

1.知识与技能：初步了解本地主要秋收作物的名称、生长特性及收割（采摘）的基本方法；学习使用简单的农具（或工具），掌握基本的劳作技能；在实践中学习观察、记录和总结。

2.过程与方法：通过实地观察、动手实践、小组合作、交流分享等方式，体验秋收的完整过程。引导学生在实践中发现问题、思考问题并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观：感受劳动的艰辛与快乐，培养热爱劳动、尊重劳动人民的情感；树立珍惜粮食、反对浪费的意识；增强对家乡土地的热爱和对自然的敬畏之心；培养团队协作精神和责任感。

二、活动准备与安全预案

“凡事预则立，不预则废。”充分的准备是确保活动顺利、安全、有效的前提。

1.学情分析与分组：

*了解班级学生的劳动基础、身体素质及是否有过敏史等特殊情况。

*根据实践场地大小和任务特点，将学生合理分组，每组推选责任心强的组长，明确分工。

2.场地联系与勘察：

*提前与农场主、农户或校园农场负责人联系，确定体验作物种类（如水稻、玉米、大豆、红薯、花生、蔬菜等）、体验区域和具体时间。

*教师实地勘察场地，评估安全隐患（如泥泞路段、农具存放、作物是否有刺或有毒等），规划活动路线和集合地点。

3.物资准备：

*工具类：根据作物类型准备相应农具，如小镰刀（需提前检查刃口，确保安全或进行钝化处理）、小锄头、篮子、筐子、手套、围裙、小铲子等。所有工具需确保安全、适用。

*防护类：防晒霜、帽子、毛巾、饮用水（每人必备）、急救包（内含创可贴、消毒液、碘伏、棉签、防蚊虫叮咬药膏等）。

*记录类：笔记本、笔、相机或手机（用于拍照记录，需提前强调使用规范和安全）。

*知识类：相关作物的生长过程、营养价值、收割方法的图文或视频资料。

4.安全准备与教育：

*安全协议：如有必要，可与学生及家长签订简易的实践活动安全责任书。

*安全教育：活动前集中进行安全教育，强调农具使用规范、田间行走安全、不随意触碰不明植物、不追逐打闹、服从指挥等。特别强调镰刀等利器的安全使用方法及注意事项。

*应急预案：针对可能出现的中暑、轻微划伤、蚊虫叮咬等情况，制定简单的应急处理方案，并确保至少有一位老师掌握基本急救知识。

5.知识铺垫：

*活动前可通过课堂讨论、观看视频、阅读资料等方式，让学生对将要体验的农作物有初步的认识，了解其生长周期、对人类的贡献等。

三、活动实施过程

（一）活动导入与知识铺垫（室内/实践地集合点，约20-30分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师可提问：“同学们，我们每天吃的米饭、面包、蔬菜是从哪里来的？”引导学生思考。

*展示秋天丰收的图片或短视频，描绘丰收的景象，引出“秋收”主题，激发学生参与体验的渴望。

2.经验分享与问题提出：

*请有过农村生活经历或参与过类似劳动的学生分享经验。

*引导学生提出关于秋收的疑问：“我们将要收割的是什么作物？它是怎样长大的？我们应该怎样把它收回来？”

3.田间“第一课”（实践地现场）：

*到达实践地后，在负责人或老农的指导下，观察将要收割的作物，认识其根、茎、叶、果实。

*听取负责人讲解该作物的生长特性、营养价值、收割的最佳时期及基本方法。教师可适时补充。

（二）田间实践与技能习得（实践场地，约____分钟，可根据学生体力和天气情况调整）

1.示范讲解，安全第一：

*由老农或教师亲自示范农具的正确使用方法（如镰刀的握法、割稻的姿势、如何避免伤到手和脚等），强调安全注意事项。

*可选取一小块区域，让学生分组进行尝试性操作，教师和老农巡回指导，及时纠正不规范动作。

2.分组合作，体验劳作：

*各小组在指定区域内，在组长带领下，按照学到的方法开始体验收割（或采摘）。

*教师强调分工合作，如有的负责收割，有的负责搬运，有的负责整理。

*鼓励学生不怕脏、不怕累，体验劳动的艰辛。教师要关注每个学生的参与情况，特别是体质较弱或动手能力稍差的学生，给予鼓励和帮助。

3.观察记录，发现思考：

*引导学生在劳动过程中仔细观察，记录下自己的发现、遇到的困难以及解决方法。

*例如：“稻谷沉甸甸的，割起来还真费劲！”“这个红薯埋在土里有多深呢？”

4.适时休息，补充能量：

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