实验员G1-4.彩虹的颜色.pptxVIP

格 物致知彩虹的颜色格致科学院

A提问是科学的前提观察身边小故事，提出科学小问题。B应用是科学的目的学以致用，回归生活。C实验是科学的方法观察事物，发现因素；提出假设，设计实验。D创新是科学的方向放眼未来，拓展延伸。格致格物致知、知行合一

从生活中来情景导入一、科学在现场大科学家也有小故事，伟大的科学家牛顿偶然看到棱形的玻璃上会产生七彩的光斑，他感到很好奇。

从生活中来提出问题二、科学善提问你在哪里见过彩虹呢？你还知道有哪些类似的现象？你能提出哪些值得研究的科学问题？我们能做出这样“七色光”吗？

我会表达：我知道。因为。你能制造彩虹吗？你知道牛顿是如何发现七色光的吗？？科学小故事

从生活中来探究实践三、科学趣探究

科学小实验设计模拟实验观察事物，发现因素；提出假设，设计实验。棱镜法实验因素A水镜法实验因素B科学

科学小实验一手电筒材料特点材料作用材料数量2白色挡板材料特点材料作用材料数量3三棱镜材料特点材料作用材料数量1

实验与探索实验步骤实验是验证猜想的重要方法2水镜法3水雾法4观察现象1棱镜法得出结论5

安全第一注意纪律分工合作注意事项

三棱镜可以将白光分解成七色光。发现一

七色光可以复合成白光。发现

科学小实验二手电筒材料特点材料作用材料数量2盛水水槽材料特点材料作用材料数量3平面镜材料特点材料作用材料数量1

水镜法可以将白光分解成七色光。发现二

到生活中去

拓展七色光可以复合成白光。

从生活中来得出结论四、科学析规律

结论一：七色光的原理主要涉及到光的色散现象，形成一条彩色的多种颜色组成的光带。结论二：由于红光的波长最长，紫光的波长最短，因此红光会被折射到最上端，紫光会被折射到最下端，中间依次是橙、黄、绿、蓝、靛等色光。实验结论实验结论

到生活中去解释现象五、科学会观察

到生活中去车灯的颜色a

到生活中去车灯的颜色洒水车彩虹ab

到生活中去车灯的颜色洒水车彩虹ab彩虹泡泡c

到生活中去车灯的颜色洒水车彩虹ab彩虹泡泡三原色三基色cd

拓展三原色：红绿蓝三基色：红黄蓝

收获读了牛顿的故事，你有什么启发和收获？

从生活中来创新发明六、科学向未来

霓虹灯，又称为冷阴极荧光灯（Neon），是一种采用电致发光原理制作的光源，霓虹灯最早起源于19世纪末的美国。当时科学家们发现，当电流通过稀有气体时，会产生一种在紫外线和可见光之间的特殊光线，这种光线具有较长的波长和较高的能量，因此显得非常鲜艳。1907年，美国人成功地将这种气体应用于电灯泡，发明了第一盏霓虹灯。此后，霓虹灯逐渐在全球范围内得到广泛应用。霓虹灯

LED发光手环是一种集趣味性与实用性于一体的电子产品，LED发光手环内置有LED灯带和电池。当电池为LED灯带供电时，LED灯带会发出亮光。手环内部可能还包含有控制电路，用于控制LED灯的发光模式，如常亮、闪烁等。LED发光手环在夜间或光线较暗的环境中非常实用。跑步者、骑行者等户外运动爱好者可以佩戴手环，提高夜间运动的可见性，确保自身安全。在演唱会、派对等活动中，LED发光手环可以作为装饰和互动工具。手环的多种发光模式可以营造出不同的氛围，增加活动的趣味性。LED发光手环

从生活中来科学阅读七、科学有故事

1665年，一场瘟疫席卷全英国。当时的英国，情景并不比我们今天的情况好，一时间人心惶惶。当时的医疗条件很差，很多人回到乡村躲避。为了躲瘟疫，牛顿离开剑桥大学，回到了家乡沃尔索普进行自我隔离，不串门、不逛街、不参加聚会。著名的苹果砸到牛顿头上的故事，就在这段时间发生的。就在这段独处的清静岁月，1666年后来成为历史上的物理学奇迹年。1666年牛顿让太阳光透过三棱镜，观察到太阳光偏折出一条彩色光带，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列，呈七色光带。这一现象就是光的色散。光的色散实验证明了太阳光是由不同的色光组成的。他也因此创立了光谱理论。大大促进了人类对光的本质的认识。物理学奇迹年

从生活中来表达展演八、科学展风采

科普讲解员

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