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幼儿教师招考试卷及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.以下关于《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标的描述，正确的是（）。

A.3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.4-5岁幼儿能从1米高处自然跳下

C.5-6岁幼儿能连续跳绳10次以上

D.各年龄段目标均强调“速度”优先

2.幼儿在游戏中反复堆叠积木并乐此不疲，这体现了（）。

A.幼儿的情绪需要

B.幼儿的认知发展需求

C.幼儿的社会性发展需求

D.幼儿的生理发展需求

3.某教师在语言活动中，针对不同口语表达能力的幼儿提供“提示卡”“图片辅助”“同伴互助”等不同支持方式，这体现了（）。

A.活动性原则

B.发展适宜性原则

C.整体性原则

D.直观性原则

4.以下关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.所有攻击性行为都需立即制止

B.工具性攻击（如争抢玩具）多于敌意性攻击

C.女孩的攻击性行为普遍多于男孩

D.攻击性行为仅表现为身体攻击

5.蒙台梭利教具设计的核心理念是（）。

A.激发幼儿的竞争意识

B.促进幼儿的自我教育

C.强化教师的主导作用

D.强调知识的系统传授

6.幼儿在听故事时，会根据描述在脑海中形成画面，这反映了幼儿（）的发展。

A.无意想象

B.创造想象

C.再造想象

D.逻辑思维

7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”，明确了幼儿园教育的（）。

A.义务性

B.福利性

C.启蒙性

D.选拔性

8.以下不属于幼儿前书写准备的是（）。

A.认识田字格结构

B.练习画直线、曲线

C.用积木拼搭“字”的形状

D.模仿握笔姿势

9.某幼儿在角色游戏中扮演“医生”，认真地为“病人”听诊并记录“病情”，这反映了游戏的（）。

A.虚构性

B.规则性

C.社会性

D.愉悦性

10.幼儿期是语言发展的关键期，其中（）是口语发展的快速期。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

11.教师在科学活动中引导幼儿观察“水的三态变化”时，提供冰块、温水、玻璃罩等材料，让幼儿自主操作并记录现象，这体现了（）。

A.直接讲授法

B.演示法

C.实验法

D.观察法

12.以下关于幼儿同伴关系的描述，错误的是（）。

A.同伴交往能促进幼儿社会认知的发展

B.幼儿的同伴关系从“平行游戏”逐步发展到“合作游戏”

C.教师应直接干预所有同伴冲突

D.同伴互动是幼儿学习解决问题的重要途径

13.幼儿的“告状行为”主要反映了（）。

A.幼儿的道德判断处于他律阶段

B.幼儿缺乏解决问题的能力

C.幼儿希望获得教师的关注

D.以上均是

14.以下符合幼儿园音乐活动目标设计要求的是（）。

A.“教会幼儿唱准《小星星》的旋律”

B.“引导幼儿感受音乐快慢与情绪的关系”

C.“让幼儿记住3种乐器的名称”

D.“要求幼儿在5分钟内完成节奏练习”

15.某教师在美术活动中，对幼儿说：“你的小兔子画得真可爱，要是能给它添上小草就更生动了。”这属于（）。

A.否定性评价

B.指导性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

16.幼儿在户外游戏时，突然提出“我们来玩‘小蚂蚁运粮食’吧”，教师立即调整计划，支持幼儿的游戏提议，这体现了（）。

A.教育活动的预设性

B.教育活动的生成性

C.教育活动的规范性

D.教育活动的强制性

17.以下关于幼儿午睡管理的做法，正确的是（）。

A.要求所有幼儿必须午睡

B.允许个别幼儿安静阅读代替午睡

C.教师在午睡室批改作业

D.为避免幼儿尿床，限制午睡前进水量

18.幼儿的“自我中心语言”（如边玩边说“我要搭最高的楼”）是（）的表现。

A.语言发展的倒退

B.思维与语言的同步练习

C.故意吸引他人注意

D.社会性语言的萌芽

19.以下不属于幼儿园安全教育内容的是（）。

A.认识安全标志（如灭火器、安全出口）

B.学习正确使用剪刀、筷子

C.了解家庭住址和父母电话

D.掌握复杂的逃生路线图

20.某教师在班级中设置“情绪角”，投放软枕、绘本《我的情绪