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2026年中职招生工作推进计划

为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神，落实“职普融通、产教融合、科教融汇”要求，结合区域产业发展需求与学校办学定位，现就2026年中职招生工作制定本推进计划，重点围绕“精准定位、多维联动、质量优先、保障有力”四大核心目标，系统推进招生工作提质增效。

一、总体目标与指标分解

总体目标：2026年计划完成全日制学历教育招生3200人（较2025年增长8%），其中应届初中毕业生占比不低于75%，往届初中毕业生、城乡劳动者、退役军人等群体占比提升至25%；重点专业（对接区域支柱产业的智能制造、新能源汽车、数字经济等专业群）招生占比达60%以上，确保生源结构与产业需求高度匹配。

指标分解：

1.区域维度：以学校所在地为核心，辐射周边50公里范围内的12个区县，划分“重点拓展区”（产业聚集、初中毕业生基数大的A、B、C三区，指标占比45%）、“稳定巩固区”（生源规模稳定的D、E、F三区，指标占比35%）、“潜力培育区”（新兴产业导入、职教需求增长的G、H、I三区，指标占比20%），实行“一区一策”差异化攻坚。

2.专业维度：根据2026年区域产业人才需求预测（由本地人社部门、行业协会联合发布），智能制造技术应用（计划800人）、新能源汽车运用与维修（计划600人）、数字媒体技术应用（计划500人）、现代家政服务与管理（计划400人）、现代农业技术（计划300人）为招生重点专业；其余专业根据办学条件与市场需求动态调整，原则上控制在总计划的30%以内。

3.群体维度：针对应届初中毕业生，重点通过“初中-中职”贯通培养项目（覆盖本地50所初中）吸引优质生源；针对往届生及社会人员，依托“学历+技能”双提升计划（与社区、企业、退役军人事务部门合作）开发弹性学制班，计划招生800人。

二、招生宣传策略优化：从“广覆盖”到“精准触达”

2026年招生宣传将打破传统“发简章、开讲座”模式，构建“线上为主、线下为辅、场景化体验”的立体宣传体系，重点解决“信息传递低效”“家长认知偏差”“学生目标模糊”三大痛点。

1.数字化宣传矩阵建设

-短视频与直播常态化：组建专业宣传团队（含教师、优秀毕业生、企业导师），在抖音、B站、微信视频号等平台开设“中职成长日记”“专业探秘”“企业导师说”等栏目，每周更新3-5条内容。内容聚焦“真实场景”：如智能制造专业学生操作工业机器人完成企业订单的过程、新能源汽车专业师生参与本地车企技术攻关的案例、毕业生3年内从学徒成长为技术骨干的职业路径等，增强可信度与代入感。

-精准投放与互动运营：利用大数据分析目标生源（初中三年级学生及家长）的网络行为，在教育类APP（如学习类小程序、初中校公众号）、本地生活服务平台（如美团、本地论坛）定向推送宣传内容。设置“在线答疑日”（每周三、六晚19:00-21:00），由招生办、专业教师、优秀毕业生在线解答“升学路径”“就业薪资”“技能证书”等核心问题，实时互动率目标达85%以上。

2.线下场景化体验活动

-“校园开放月”深度参与：4-5月集中开展“开放日”活动，设置“专业体验区”（学生可操作3D打印、新能源汽车检测设备等）、“企业联动区”（邀请合作企业（如本地新能源龙头企业X公司、智能制造标杆企业Y厂）现场展示岗位需求与员工成长案例）、“家长沙龙区”（由就业办负责人解读“职教高考”政策、毕业生就业质量报告，邀请毕业生家长分享子女成长故事）。活动期间目标接待2000组家庭，设置“体验打卡”环节（完成3个项目可获定制笔记本+企业实习体验券），提升参与粘性。

-“初中校园行”精准渗透：联合本地教育局，在3-5月组织“中职专业巡讲团”入驻100所初中（覆盖80%的生源校）。巡讲内容包括“职业启蒙课”（通过职业性格测试、行业趋势分析帮助学生认识自身优势）、“学长学姐说”（邀请初三毕业1-2年的优秀在校生回校分享学习生活）、“技能小课堂”（如数字媒体专业学生现场教授短视频剪辑、现代农业专业展示无土栽培技术），目标覆盖初三学生8000人次，收集有效生源信息（学生兴趣方向、家长关注点）5000条以上。

3.品牌口碑强化工程

-打造“可验证”的成果案例库：整理2023-2025届毕业生数据，形成“升学榜”（如2025年120名学生通过职教高考升入本科）、“就业榜”（与X公司合作的“订单班”毕业生起薪5000元/月，3年平均晋升率40%）、“技能获奖榜”（近3年获省级以上技能大赛奖项60项）三大核心榜单，通过招生简章、学校官网、合作初中公示栏等多渠道发布，解决家长“中职升学出路差”“就业层次低”的认知误区。

-建立“校友反哺”机制：招募