新教师在教育实践中成长——静安区教育学院案例.pdfVIP

在受教育中成长

静安区教育学院

案例背景：

我是一名刚入职的师，在读期间曾经参加过教育实习，当时的角

色是高二思想实习和实习班，从课堂另一种课堂自身经历了很

大的转变，幸得两位经验丰富的带教老师悉心的指导，使我能够逐渐适应这一转

变。2013年5月份来到静安区教育学院实习，8月份正式入职，这期间我从事过

管理工作、文书工作、德育工作，这些都是我未曾涉及过的领域，工作的顺

利开展跟前辈们的悉心指导有着密不可分的关系，作为一名师，要不断的接

受各种形式的教育促使自己不断成长。

案例介绍：

5月份初入静教院从事工作，我参加了静安区组织的关于“

之光”管理软件的培训，学习了该软件的操作方法、操作流程。在学习摸索期间，

我有幸向青少年活动和逸夫职校从事工作的几位前辈学习经验，她们都

是工作十几年甚至几十年的老，经验丰富，和她们充分的交流使到很

多细节的问题，这些问题的解决使我在工作中能够事半功倍。由于时间比较紧迫，

我教院的钱寸草老师在老师的带领下利用暑假时间完成了的整

理、录入，也有幸向已退休的顾老师学习了材料的归类、装订，在整个录入

的过程中，我深切的感受到关注细节的重要性，工作是环环相扣的，一个细

节的错误可能导致重复无效的工作，因此严谨的工作态度是一个管理人员必

备的素质。管理是我从未涉及过的领域，工作能够顺利开展跟前辈们的耐心

指导是密切相关的。

8月25号正式入职以来，我被分配在德育室工作，秦为了让我们尽快

熟悉德育室的工作，让我们广泛参与各条线的工作，德育室的工作分为班教

研、心理健康教育研究、行为规范教育研究、学科德育研究等七个条线，包括教

研、培训、科研等。在秦的指导下，我参与整理了班个别化教育的相关

材料，对班工作有了一个初步的认识，我还跟随秦参加了一些区域层面

的会议，并一同拜访了从事德育工作多年的、、成三位前辈，

他们对德育工作的解读让我对静安德育有了一个更为深入的了解。在秦的帮

助下，我参加了少先队大队辅导员的研修班，听了专家、、、

何婷婷对少先队活动课的讲解，让我对少先队活动课程体系、少先队活动课的形

式、内容、上法有了一定的认识。在杨红梅老师的带领下，我观摩了心理的

培训课，对于心理的专业素养养成有了一定的了解；在老师的指导下，

我对静安区中小学生行为规范有了一定的了解，参与梳理了静安区中小学校的德

育工作亮点，收集整理了常态调研行为规范检查表，参加了2012年德育课题结

题会，学习了课题的研究方法，领悟了在工作中要用科研的视角看问题。

学院为我们师安排了为期一年的见习期培训，10月16日到民立中

学正式签约，并安排卢书记作为我见习学校的导师，她多次找我谈话询问我的学

习需求，她待人亲切热心，在工作生活中给了我很多建议，话也给了我很多

启示，她说师一定要培养自身的责任心，要大度，要培养自己沟通、交际的

能力，要思考并学会合理的定位。她还详细介绍了学校的德育工作，并带我

感受了民立中学的人文环境，安排我听一些优质的德育相关的课程，带我参加了

年级组长的研讨会，这些对我尽快了解学校工作有很大帮助。她给我推荐了一些

教育相关的书籍，有民立中学自己的博雅教育，还有一些教育家的书，这些有利

于我深入了解民立的文化，提高自身的教育素养。10月正值民立中学110

校庆，我也参加了民立中学的学科德育推介—教育教学开放日活动，了从初

一到高三的学生活动，参观了学校的校庆教室。民立中学的学生活动丰富且

充满个性化色彩，每一个学生都能发挥其优势参与其中，这次活动给我留下了深

刻的印象。

案例：

师能够更好、更快