小学英语四年级下册Unit1 My School Part B教学设计.pdfVIP

1.能听懂“Letscheck”这部分的，并完成相关练习。

2.增加学生单词、语音的输入并学生读懂文本阅读。

3.通过“Storytime”，除巩固介绍学校的句型：“Thisis…”，

也让学生了解“Isthis…?”和“Isthat…?”句型。

4.学生学会介绍自己的学校。

能运用所学单词、短语、句型听懂“Letscheck”的，并看

懂“Storytime”。

能读懂“Storytime”。

单词卡片，教学光盘，学校模型。

Step1:Warmup

①Freetalk.拿出学校模型，并随机指课室和场馆，问：“Whats

this?”，学生开火车回答：“A/Ancomputerroom/artroom/music

room…”。

②教导学生运用句型“Wheres…?Itsonthefirst/second

floor.”二人一组相互问答。

③歌曲《Ourschool》，学生齐唱。

Step2:Presentation

①展示“Letscheck”部分中的“Listenandnumber”四幅，

学生仔细观察四幅分别课室，然后，请学生

说出。第二遍，理解细节和没有明白的部分。

②完成“Lookandcircle”。组织学生认读单词并进行图文连线。

③完成“Storytime”。

A.学生看，并进行讨论：Whataretheytalkingabout？

Whatshappening？

B.引入故事背景：熊先生正在给小动物精灵们介绍自己的学

校，让我们一起看看熊先生的学校里都有什么课室或场馆吧。

C.组织学生阅读文本，让学生理解故事内容，并回答问题：

a.Whatsintheschool？

b.WhereisZoom?

C.点拨重难点句子如：“Thisis…，Isthis…？Isthat…?”

D.组织学生听跟读，注意模仿中人物的语音语调。

E.鼓励学生分角色表演故事。

Step3：Consolidationandextension

①同桌二人一组，对着学校模型，运用句型“Isthis/that…？Yes，

itis./No，itisnt.”来复习句型和单词，短语。

②课堂小练习，英汉连连看

Step4:

向朋友、家人描述并介绍自己的学校。

本主要通过“Letscheck来温习短语和单词，通过“Story

time”来温习句型，并了解如何向别人介绍自己的学校，巩固句型：

“Isthis…？Isthat…？”通过一个有趣味的故事，增加学生语言的输

入，并根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标。

1.Beabletounderstandthelisteningpartof“Letscheck”andcompletethe

relatedexercises.

2.Increasestudentsinputofwordsandpronunciation,andguidethemto

readandunderstandthetext.

3.Through“Storytime,”reinforcethesentencepatternsfor

introducingtheschool:“Thisis...,”andalsohelpstudentsunderstand

thepatterns“Isthis...?”and“Isthat...?”

4.Guidestudentstolearnhowtointroducet

heirownschool.