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  • 2026-02-07 发布于云南
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八年级上册地理总复习指南(结合最新中考要求).docx

八年级上册地理总复习指南(结合最新中考要求)

结合最新中考体系要求,为同学们整理了这份八年级上册地理总复习指南。本次复习将紧扣教材重点,同时融入中考改革方向,帮助同学们既掌握知识,又适应新考核要求。

一、中国的疆域与人口民族

1.优越的地理位置

我国位于东半球和北半球,大部分位于北温带,小部分在热带,没有寒带。我国位于亚洲东部、太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。这种位置使我国东部地区降水丰富,有利于农业生产,同时便于发展海洋事业和对外贸易。

2.辽阔的疆域

我国陆地面积约960万平方千米,居世界第三位,仅次于俄罗斯和加拿大。我国领土四端为:最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处,最西端在帕米尔高原,最南端在曾母暗沙,最北端在漠河以北黑龙江主航道中心线上。东西跨度约5000千米,南北跨度约5500千米,导致东西时间差异大、南北气候差异显著。

3.行政区划

我国现行行政区划基本实行省(自治区、直辖市)、县(自治县)、乡(镇)三级。全国共有34个省级行政单位(23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区)。需要熟练掌握各省级行政区的名称、简称和行政中心。

4.人口与民族

根据2020年第七次人口普查,我国总人口为14.12亿。我国人口分布不均,大致以黑河—腾冲线为界,东南部人口稠密,西北部人口稀疏。我国人口政策已由计划生育调整为2021年开始实施的三孩政策,以应对人口老龄化问题。

我国有56个民族,汉族人口最多,约占92%。少数民族中壮族人口最多。民族分布特点是大杂居,小聚居,交错居住。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。

二、中国的自然环境

1.地势和地形

我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布:

?第一级阶梯:青藏高原,海拔4000米以上

?第二级阶梯:高原和盆地,海拔1000-2000米

?第三级阶梯:丘陵和平原,海拔500米以下

我国地形复杂多样,山区面积广大(约占2/3)。主要地形区包括四大高原(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原)、四大盆地(塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地)、三大平原(东北平原、华北平原、长江中下游平原)。

表:我国主要山脉走向分类

走向主要山脉

东西走向天山-阴山、昆仑山-秦岭、南岭

东北-西南走向大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山、长白山-武夷山、台湾山脉

西北-东南走向阿尔泰山、祁连山

南北走向贺兰山、横断山

2.气候

我国气候有两大特征:气候复杂多样和季风气候显著。我国东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。

气温分布特点:冬季南北温差大,1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布;夏季全国普遍高温(除青藏高原外)。降水分布特点:从东南沿海向西北内陆递减,降水集中在夏季。

3.河流与湖泊

我国河流分为外流河和内流河。外流河主要注入太平洋(长江、黄河、珠江等),少数注入印度洋(雅鲁藏布江、怒江)和北冰洋(额尔齐斯河)。长江是我国第一大河,有黄金水道之称;黄河是我国第二长河,含沙量大,下游形成地上河。

表:长江与黄河对比

比较项目长江黄河

发源地唐古拉山脉巴颜喀拉山脉

注入海洋东海渤海

主要特征水量大、无结冰期含沙量大、有凌汛

主要问题洪涝灾害水土流失、地上河

治理重点防洪、航运水土保持、调水调沙

三、中国的自然资源

1.自然资源特征

我国自然资源总量丰富,但人均不足。土地资源类型齐全,但耕地、林地比重小,难利用土地比重大,后备土地资源不足。

2.土地资源

我国土地资源分布不均:耕地和林地主要分布在东部湿润、半湿润区;草地主要分布在西部干旱、半干旱区。当前我国土地资源利用中存在的主要问题是:水土流失、土地荒漠化、草场退化等。

3.水资源

我国水资源南丰北缺,东南多西北少,夏秋多冬春少,年际变化大。解决水资源时空分布不均的措施是修建水库(解决时间不均)和跨流域调水(解决空间不均,如南水北调工程)。

四、最新中考要求与备考策略

1.中考新政策解读

根据最新中考改革方案,地理学科在多地已调整为考查科目,成绩以等级呈现(A、B、C、D四个等级)。例如山西临汾和湖南岳阳等地规定,地理采用闭卷考试,成绩不计入中考总分,但作为毕业依据和升学参考。

这一变化意味着地理学习需从单纯记忆向能力培养转变,注重读图分析、知识应用和综合思维的培养。考试形式可能更加灵活,强调解决实际问题的能力。

2.备考建议

?强化读图能力:地理学习的关键在于地图。要熟练掌握中国政区图、地形图、气候分布图等,能够从地图中提取有效信息。

?构建知识网络:将零散知识点系统化,如将地形、气候、河流、农业等知识联系起来,形成完整的知识体系。

?关注热点问题:结合南水北调、土地利用、环境保护等现实问题,理解

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