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小学三年级信息技术上册教案

一、课程概述

本课程旨在引导小学三年级学生迈入信息技术的大门，通过生动有趣的教学活动，帮助学生初步建立对信息技术的感性认识，了解信息技术在日常生活和学习中的应用，掌握计算机的基本操作方法，并培养学生良好的信息素养和学习习惯。课程强调动手实践与合作探究，鼓励学生在玩中学、做中学，激发其对信息技术的好奇心和学习兴趣。

（一）课程名称

信息技术（三年级上册）

（二）适用对象

小学三年级学生

（三）课程总目标

1.知识与技能：认识计算机的基本组成部分及其简单功能；学会正确开关计算机；初步掌握鼠标的基本操作；认识桌面、窗口等基本概念；能够输入简单的文字；了解画图软件的基本使用方法。

2.过程与方法：经历观察、模仿、尝试、探究等学习过程，初步形成自主学习信息技术的意识和能力；学习与同学合作完成简单的学习任务。

3.情感态度与价值观：感受信息技术在生活和学习中的作用，体验利用信息技术解决问题的乐趣；培养爱护计算机设备、遵守机房规则的良好习惯；初步建立信息安全和自我保护的意识。

（四）主要内容模块

1.信息与我们：认识信息，了解信息技术的应用。

2.计算机新朋友：计算机的基本组成，开关机操作，鼠标操作。

3.我的桌面我做主：认识Windows桌面，窗口基本操作，简单的桌面设置。

4.键盘小能手：认识键盘，学习基本键位，练习输入。

5.画图小画家：启动画图软件，认识画图界面，使用基本绘图工具。

（五）教学建议与课时安排

1.教学方法：多采用直观演示、情境创设、任务驱动、小组合作等教学方法，鼓励学生动手操作、大胆尝试。

2.教学资源：多媒体教室、教学课件、相关教学软件、图文并茂的学习资料。

3.课时安排：本上册建议总课时约为X-Y课时（具体课时可根据学校实际情况调整），各模块建议课时分配如下（具体课时可根据学校实际情况调整）：

*信息与我们：约A课时

*计算机新朋友：约B课时

*我的桌面我做主：约C课时

*键盘小能手：约D课时

*画图小画家：约E课时

*机动与复习：约F课时

二、分模块教案示例

模块二：计算机新朋友(第一课时)

课题名称：认识计算机

授课年级：三年级上册

课时安排：1课时

一、学情分析

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机这种“会说话、会干活”的机器抱有浓厚兴趣。他们在生活中可能接触过计算机或平板电脑等设备，但对其内部组成和基本工作原理缺乏系统认识。学生动手能力有一定差异，部分学生可能已会简单操作鼠标。

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识计算机的外观，知道计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等主要部分组成。

*能说出各主要部件的名称，并了解它们的简单作用。

*培养初步的观察能力和表达能力。

2.过程与方法：

*通过观察实物、图片，参与讨论和游戏活动，感知计算机的组成。

*在教师引导下，尝试描述计算机各部件的特征和功能。

3.情感态度与价值观：

*感受计算机的神奇，激发学习信息技术的兴趣。

*培养爱护计算机设备的意识。

三、教学重难点

*重点：认识计算机主机、显示器、键盘、鼠标这四个主要组成部分及其名称。

*难点：理解各主要部件的简单功能和它们之间的联系。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含计算机各部件图片、动画）、一台可拆解或有清晰展示各部件的计算机实物、各部件的简单模型或图片卡片。

*学生准备：无特殊准备，保持积极参与的心态。

五、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

1.情境创设：

师：“同学们，我们每天学习和生活中，有没有见过或者用过一些特别能干的‘小助手’？它们可以帮我们查资料、听音乐、画画，甚至和远方的朋友聊天。你们知道它是谁吗？”（引导学生说出“计算机”或“电脑”）

2.揭示课题：

师：“对啦，它就是我们今天要认识的新朋友——计算机。今天，我们就一起来揭开计算机神秘的面纱，看看它是由哪些部分组成的。”（板书课题：认识计算机）

(二)探究新知(约20分钟)

1.整体感知计算机：

师：（出示计算机实物或清晰图片）“请同学们仔细观察老师带来的这台计算机，看看它有哪些我们能直接看到的部分？”（给学生1-2分钟观察时间）

2.认识主要部件：

*显示器：

师：“同学们看，这个像电视机一样的屏幕，它叫什么名字呢？”（引导学生猜测，教师总结并板书：显示器）

师：“显示器有什么作用呢？”（学生自由发言，教师总结：显示器就像计算机的“脸”，我们操作计算机时，看到的文字、图片、动画等都是通过它显示出来的。）

*键盘与鼠标：

师：“我们用什么来指挥计算