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小学美术自然拼读法在色彩搭配中的应用研究论文

###摘要

小学美术教育是培养学生审美感知与创造力的关键阵地，而色彩搭配作为美术教学的核心内容，其教学效果直接影响学生对美的理解与表达。当前，传统色彩教学多依赖机械记忆与规则灌输，学生难以建立对色彩的主动感知与情感联结。自然拼读法作为一种强调规律迁移与直观感知的语言教学方法，其“化抽象为具体、化规则为体验”的理念，为破解色彩教学困境提供了新思路。本研究探索将自然拼读法的规律性、直观性与趣味性迁移到色彩搭配教学中，通过构建“色彩拼读”模型，引导学生像拼读单词一样理解色彩关系，旨在提升学生对色彩的感知力、理解力与创造力，推动小学美术教学从“技术传授