2025年霞光中心小学思想政治工作自查报告(2篇).docxVIP

2025年霞光中心小学思想政治工作自查报告(2篇)

2025年霞光中心小学思想政治工作自查报告

在过去的一年里，霞光中心小学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。为进一步加强和改进学校思想政治工作，提高工作水平，现将我校2025年思想政治工作自查情况报告如下。

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，完善工作机制

学校高度重视思想政治工作，成立了以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，各部门负责人和班主任为成员的思想政治工作领导小组，明确了各自的职责和分工，形成了“一把手”负总责，分管领导具体抓，全体教职工共同参与的工作格局。

制定并完善了思想政治工作相关制度，如《霞光中心小学思想政治工作实施方案》《教职工思想政治学习制度》《学生思想政治教育制度》等，确保思想政治工作有章可循、有序开展。定期召开思想政治工作专题会议，研究解决工作中存在的问题，部署下一阶段工作任务。

（二）强化理论学习，提高政治素养

1.教职工理论学习

坚持每周一次的教职工政治学习制度，组织教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神以及教育相关的政策法规。通过专题讲座、研讨交流、观看视频等多种形式，丰富学习内容和形式，提高学习效果。

邀请专家学者来校作辅导报告，如邀请党史专家解读党的历史，让教职工深刻认识党的奋斗历程和伟大成就，增强对党的政治认同、思想认同、情感认同。

开展线上学习活动，利用学习强国、学校公众号等平台，推送学习资料，方便教职工随时随地进行学习，拓宽学习渠道。

2.学生思想政治教育

把思想政治教育纳入学校课程体系，充分发挥课堂教学主渠道作用。在道德与法治、语文、历史等学科教学中，有机融入思想政治教育内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

利用主题班会、团队活动等形式，开展丰富多彩的思想政治教育活动。如开展“传承红色基因，争做时代新人”主题班会，组织学生讲述革命故事，传承革命精神；开展“我爱我的祖国”团队活动，通过诗歌朗诵、歌唱比赛等形式，激发学生的爱国情怀。

加强校园文化建设，营造浓厚的思想政治教育氛围。在校园内设置宣传栏、文化墙，展示社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等内容；开展校园文化节、读书节等活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操。

（三）加强师德师风建设，树立良好形象

1.开展师德师风教育活动

组织教职工学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，开展师德师风专题培训，引导教职工自觉遵守职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人、为人师表。

开展师德师风主题演讲比赛、师德征文活动等，激励教职工弘扬高尚师德，展现良好的精神风貌。

2.建立师德师风监督机制

设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。对群众反映的师德师风问题，及时进行调查处理，严肃追究相关人员的责任。

将师德师风表现纳入教职工绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行“一票否决”制，引导教职工自觉遵守师德规范。

（四）关注学生心理健康，促进学生全面发展

1.加强心理健康教育师资队伍建设

选派教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。目前，学校拥有多名具备心理健康教育资格证书的教师，能够为学生提供专业的心理健康咨询服务。

定期组织心理健康教育教师开展教研活动，交流工作经验，探讨解决学生心理健康问题的方法和策略。

2.开展心理健康教育活动

开设心理健康教育课程，向学生传授心理健康知识和技能，培养学生良好的心理素质。

开展心理健康普查工作，建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题。

设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。安排专职心理教师值班，接受学生的咨询和求助，帮助学生解决心理困扰。

（五）加强家校社合作，形成育人合力

1.加强家校沟通

定期召开家长会，向家长宣传学校的教育教学理念和思想政治工作要求，通报学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育工作。

建立家长微信群、QQ群等沟通平台，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，实现家校信息的实时共享。

2.开展家校共育活动

组织家长学校活动，邀请教育专家为家长举办家庭教育讲座，传授科学的家庭教育方法和经验，提高家长的教育水平。

开展亲子活动，如亲子阅读、亲子运动会等，增进家长与孩子之间的感情，促进家庭和谐。

3.加强与社区的合作

与社区建立合作关系，共同开展思想政治教育活动。如与社区联合开展志愿服务活动，组织学生参与社区环境卫生整治、关爱孤寡老人等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

利用社区的资源，为学生提供社会实践基地，让学生在实践中锻炼自己，增长才干。

二、存在的问题

（一）思