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上学期幼儿园中班教学计划(2篇)

教学计划一

情况分析

本班共有幼儿[X]名，经过小班一年的学习和生活，大部分幼儿已养成良好的生活自理能力，能有序进行一日生活常规活动，在语言表达和人际交往方面有一定进步，对简单的艺术活动如唱歌、绘画表现出浓厚兴趣。但仍有部分幼儿规则意识薄弱，注意力易分散，在集体活动中难以长时间专注；动手操作能力参差不齐，部分幼儿在搭建、手工等活动中不够灵活；在社会交往中，个别幼儿较为内向，缺乏主动交往的意识。

教学目标

1.健康领域

能熟练掌握正确的洗手、刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。

增强身体协调性和灵活性，熟练掌握钻、爬、跳、平衡等基本动作，能在一定距离内快速奔跑。

具备初步的自我保护意识，能识别生活中的常见危险并采取相应的躲避措施。

2.语言领域

能用清晰、连贯的语言表达自己的想法和感受，讲述简单的故事。

喜欢阅读图书，能理解图书中的简单内容，养成良好的阅读习惯。

积极参与听说活动，能认真倾听他人讲话，理解主要内容。

3.社会领域

能主动与同伴交往，友好相处，学会分享和合作。

了解并遵守幼儿园和社会生活中的基本规则，有初步的规则意识。

培养初步的责任感，能完成自己力所能及的任务。

4.科学领域

对周围的自然现象和事物感兴趣，能主动观察和探索。

认识常见的动植物，了解其基本特征和生活习性。

初步感知数量、形状、空间等概念，能进行简单的分类和比较。

5.艺术领域

喜欢用唱歌、舞蹈、绘画等形式表达自己的情感和体验。

能掌握简单的节奏型，用自然的声音唱歌，能跟随音乐做简单的动作。

能用各种绘画工具和材料进行创作，表现出自己对事物的认识和感受。

教学内容与措施

1.健康领域

生活习惯培养：通过生动有趣的儿歌和故事，如《洗手歌》《刷牙小明星》，引导幼儿掌握正确的洗手和刷牙方法。在日常生活中，教师加强督促和指导，提醒幼儿保持个人卫生。开展“我是卫生小能手”评选活动，激励幼儿养成良好的卫生习惯。

体育活动：每周安排不少于[X]次的体育教学活动和[X]次的户外体育游戏。教学活动中，通过游戏化的方式，如“小兔跳跳”练习跳跃，“小猴子钻山洞”练习钻爬，帮助幼儿掌握基本动作。户外体育游戏则提供丰富多样的器材，如跳绳、皮球、滑梯等，让幼儿自由选择活动，增强身体协调性和灵活性。同时，关注幼儿的运动安全，提前检查场地和器材，活动中加强巡视和指导。

自我保护教育：结合图片、视频等资料，开展“安全小课堂”活动，向幼儿介绍生活中的常见危险，如火灾、溺水、触电等，并教给他们相应的躲避和自救方法。组织消防演练、地震演练等活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。

2.语言领域

语言表达：创设宽松、自由的语言交流环境，鼓励幼儿在日常生活中大胆表达自己的想法和感受。开展“小小分享会”活动，让幼儿分享自己的生活趣事、图书等，锻炼他们的语言表达能力。教师在与幼儿交流时，注意用规范、清晰的语言引导幼儿，及时纠正幼儿的发音和语病。

阅读活动：每天安排[X]分钟的阅读时间，为幼儿提供丰富的绘本和图书。教师引导幼儿观察画面，理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测和讲述。开展“故事大王”评选活动，激发幼儿的阅读兴趣和讲故事的积极性。同时，鼓励家长在家中陪伴幼儿阅读，培养幼儿良好的阅读习惯。

听说活动：组织各种听说游戏，如“传话游戏”“猜谜语”等，让幼儿在游戏中提高倾听和理解能力。在教学活动中，教师注重引导幼儿认真倾听他人讲话，鼓励幼儿积极参与互动，发表自己的见解。

3.社会领域

人际交往：开展“合作游戏”活动，如搭建积木、接力比赛等，让幼儿在合作中学会分享和互助。引导幼儿学会用礼貌用语与同伴交往，如“请”“谢谢”“对不起”等。当幼儿之间发生冲突时，教师引导他们冷静思考，通过协商解决问题，培养幼儿的人际交往能力和解决问题的能力。

规则意识培养：与幼儿共同制定班级规则，如排队规则、游戏规则、课堂规则等，并将规则以图片或儿歌的形式呈现出来，让幼儿易于理解和遵守。在日常生活中，教师严格执行规则，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，对违反规则的幼儿进行适当的引导和教育。

责任感培养：为幼儿安排一些力所能及的任务，如分发餐具、整理图书、照顾自然角等，让幼儿在完成任务的过程中培养责任感。教师及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。

4.科学领域

科学探索：创设自然角和科学区，投放各种动植物和实验材料，如种子、泥土、磁铁、放大镜等，让幼儿自主观察和探索。开展“科学小实验”活动，如“沉与浮”“溶解的秘密”等，激发幼儿的探索欲望和好奇心。教师引导幼儿观察实验现象，鼓励他们提出问题和假设，并通过实验验证自己的想法。

数学认知：结合幼儿的生活实际，通过游戏和操作活动，让幼儿感知数量、形状、空间等概念。如在“超市购物”游戏中，让幼儿认识货币、学习简单的加减法；通过拼