《离散型随机变量及其分布列（第2课时）》教学设计.docVIP

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2.1离散型随机变量及其分布列（第2课时）（冉启阳）

一、教学目标

【核心素养】

通过离散型随机变量及其分布列的学习,认识多种分布列，拓宽数学理解思维，学会对现实问题的探究,培养学生分析数据的能力，掌握数学建模的基本功.

【学习目标】

1.掌握两点分布、超几何分布的概念及概率特征.

2.学会两点分布、超几何分布的相关运算.

【学习重点】

两点分布、超几何分布的概率特征.

【学习难点】

1.区别两点分布、超几何分布的适用范围.

2.如何将实际问题划归为对应常用的离散型随机变量概率分布列.

教学设计

（一）课前设计

1.预习任务

任务1-两点分布的概念及分布列性质.

任务2-两点分布、超几何分布的概念及分布列性质.

2.预习自测

1、从某一学校随机选一学生，测量他的身高.我们可以身高看作随机变量X,X的取值范围在[1.5，1.9].请对此次测量给出合理的分布列.

详解：设[1.5-1.7]为1，（1.7-1.9]为0,则其分布列为：

2、食堂排队的人数是随机变量X.请对此次试验给出合理的分布列.

详解：大于十人为1,十人以内为0,是一个两点分布.

3、在100瓶饮料中任意抽取5瓶标有600ml的饮料是一个离散型随机变量，它的所有可能取值是0，1，25，请对此次试验给出合理的分布列.

详解：有600ml的饮料大于3个设为1，小于等于3个设为0.

分布列：

4.已知箱中装有4个白球和5个黑球，且规定：取出一个白球的2分，取出一个黑球的1分．现从该箱中任取(无放回，且每球取到的机会均等)3个球，记随机变量X为取出3球所得分数之和．求X的分布列；

详解：(Ⅰ)X的可能取值有：3，4，5，6．

；；

；．

故，所求X的分布列为

（二）课堂设计

问题探究一两点分布的概念、分布列及其特征★

●活动一透过掷骰子看分布列

例、投掷一枚硬币，正面成功的概率为，反面成功的概率为.写出其概率分布列.

详解：选取正反面作为随机变量.根据制作分布列步骤给出分布列表.

典型的分布列

（1）概念：两点分布又称0-1分布，是一种有两种可能结果的分布，是二项分布的特殊情况.

（2）两点分布的概率函数

其中x=1表示事件成功发生，x=0表示事件失败.

（3）分布列

随机变量X的分布列为两点分布列，就称X服从两点分布，而称P(X=1)=p为成功概率．

（4）两点分布的特征：

?试验结果只有两种可能.

?

?.

知识点剖析：

两点分布列的试验结果是对立事件.时常可以通过其关系间接求取一些事件的概率问题，以此来简化运算量.

（例如:一个暗箱中有5个红球，4个白球.现从中随机抽取2个球.问抽取两个球颜色不同的概率.）

解题思路点拨：抽取的两球颜色相同为事件A，抽取的两球颜色互不相同为事件B.此问题是事件A的对立面.

●活动二两点分布的实际应用

例1.某太空科研院进行了大豆基因突变试验，将100粒大豆种子放入太空船一个月，之后对其进行基因检测发现，每粒大豆基因突变的几率为0.1.写出其两点分布列.

例2.请以一枚六面标有1，2，3，4，5，6个点的骰子为试验，给出其合理的两点分布.

提示：根据面上点数的奇偶性为突破点.

问题探究二超几何分布的概念、分布列及其特征★▲

●活动三分布列模型能否在生产生活中起到重要指导作用？

例、在生产车间为确保产品质量，通常会遇到产品批次抽样检查，对批次产品质量进行评估.其间不乏会涉及到检查出次品的情况.针对发现次品之后，是否会否定批次产品质量，成为考验质检人员的重要环节.对此，我们作出如下假设试验：

假设某生产批次有1000件产品，其中5件次品.在一次抽样检测中，抽取100件产品进行检测.要求最多抽取到一件次品为该批次产品合格.请对此次抽样检查进行评价并给出合理建议.

详解：该要求包含了两个重要信息.其一是抽取产品中可能有一件或没有次品；其二是否合格实际上是从事件发生的概率大小作为指标来衡量的.所以综合分析得出，此问题需求取关键性的概率大小.于是把“抽取到一件次品”记为A事件，“抽取中无次品”记为B事件.

此次抽样合格率为：

由此可知该批产品合格度不高，而且检测合格产品的标准低，对此可以给出修改标准的意见.

点拨:考察了互斥事件的概率问题；组合思想在概率中的应用.

针对此类问题我们可对其进行数学建模，具体思想如下：

概念及其分布列表示

一般地，在含有M件次品的N件产品中，任取n件，其中恰有X件次品，则该事件（X=x)发生的概率为

其中，且，,.则称满足上述分布列的概率分布为超几何分布.

补充：若随机变量X服从超几何分布，则记作X~H(n,M,N).简写为H(k,n,M,N).

分析：由超几何分布的概率公式不难看出，在分析X件次品的可能情况中，我们采用了分步乘法计数原理和组