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期末质量分析暨开学教育教学工作会，教学副校长：5大教学变革，推动教学高质量发展！

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家上午好！今天，我们齐聚一堂，召开2025-2026学年第二学期期末考试质量分析会暨新学年教育教学工作会议。在此，我谨代表学校，对大家的到来表示最热烈的欢迎，并对过去一学期中大家的辛勤付出表示最衷心的感谢！本次会议不仅是对过去的总结，更是为新学期的教育教学工作定下基调，明确方向。我们的目标是精准分析，明确方向，凝心聚力再启航，确保学校的教育教学质量不断提升，为学生的全面发展奠定坚实的基础！

成绩回顾与亮点分析：庆祝成就，正视挑战

上学期，我们取得了令人欣喜的成绩。七八年级的成绩稳步上升，期末考试（抽测）成绩亮点频现：总平均分名列前茅；数学、英语抽测优秀率达到7.85%；荣获区义务教育阶段初中教学质量优秀奖。特别是在数学和科学学科，我们看到了学生逻辑思维和问题解决能力的显著提升，这得益于我们对教学方法的持续改进和对学生能力的精准培养。同时，七八年级的英语学科也取得了不错的成绩，学生的听说读写能力有了全面的提高，这与我们加强语言实践活动和跨文化交流的努力密不可分。九年级学生在语文和历史学科上表现出色，这得益于我们对教材的深入挖掘和对学生人文素养的重视。

在过去的一学期中，我们学校也涌现出一批优秀教师，他们以卓越的教学成果和对学生的深切关怀，为学校的教育质量提升做出了显著贡献。他们的专业精神和教学热情，不仅在课堂上激发了学生的学习兴趣，还在学生个性化发展和心理健康教育方面做出了突出贡献。我们向这些教师表示最崇高的敬意和最诚挚的感谢，并鼓励全体教师以他们为榜样，继续在教育的道路上砥砺前行，为学生的全面发展和学校的长远发展贡献力量。

经验总结与问题反思：铸就卓越，勇于革新

回顾过去一学期的工作，我们成功实施了教师层面的创新模式，如“精准分层教学”、“项目式学习实践”和“集体备课常态化”，这些模式极大地提升了教学效率和学生的学习动力。在学生层面，我们通过培养自主学习习惯和加强家校协同育人，为学生提供了更加全面的成长支持。然而，成绩只能代表过去，我们不能因此而自满。我们必须勇于面对存在的问题，并以此为契机进行深刻的反思和总结。我们注意到，在语文阅读能力和理科逻辑思维方面，部分学生的表现仍有提升空间。在学生分层教学方面，我们既要关注学困生的转化效果，也要探索尖子生的培优空间。此外，在教学管理上，我们还需进一步提高课堂效率、优化作业设计、提升考试命题的科学性，并反思评卷公平性。同时，我们也要关注教师发展，特别是部分学科教研深度不足、青年教师专业成长路径需优化的问题。

以上反思将指导我们在新学期中采取更有针对性的措施，本学期我们将实施以下具体改进措施：首先，我们将创新教学方法，引入互动式和探究式学习活动，以激发学生的主动性和创造性；其次，我们将为学困生和尖子生制定更加个性化的教学和辅导计划，确保满足他们的不同需求；同时，我们也将注重教师专业发展，通过定期的教研活动和工作坊，提升教师的教学能力和学科知识；此外，我们将优化课堂管理，通过课堂观察和反馈不断改进教学方法和课堂管理策略；最后，我们将加强家校合作，增强与家长的沟通，共同支持学生的全面发展。通过这些综合措施，我们致力于提升教学质量，实现教育教学工作的持续进步和学生的全面成长。

新学年目标与方向：明确路径，擘画未来

展望新学年的教学工作，我们要以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027）》为指导，全面落实立德树人根本任务，加强教师专业培训，深化课堂改革，增强备考实效，全面提升教育教学质量。重点抓课堂实效、落实作业反馈、培养良好的师德师风以及关注学生的心理健康。

本学期，我们的核心目标是显著提升教学质量综合排名，并突破学生综合素质评价达标率。我们将重点推进教学改革，深化“双减”背景下的高效课堂建设，推进跨学科融合教学。在教师发展上，实施“青蓝工程2.0”和骨干教师“课题引领”计划，以促进教师专业成长。学生成长方面，我们将构建“五育并举”课程体系，强化心理健康教育与生涯规划指导，以培养学生的全面素质和核心素养。

新学期提升策略：精准施策，全面推进

在教学提质行动中，我们将推广“三清课堂”，即目标清、过程清、效果清，落实“每日一课一反思”的教学实践，以提升课堂教学效率。作业改革上，推行“基础+拓展”分层作业，建立“作业公示与动态调整”机制，确保作业的科学性和有效性。教师赋能计划中，我们将开展“问对式教研”和组织跨校联合教研，同时按需定制“菜单式培训”，提升教师的专业能力和教学水平。在学生发展工程中，我们将建立“一生一策”档案，实施“学科导师制”，并拓展社团活动、劳动实践基地建设，强化阅读与科创能力培养，以促进学生的