月球上水：数据收集与统计图表制作.pdfVIP

月球上有水吗

教学目标

知识与能力要求

1、进一步体会扇形统计图的特点。

2、学会制作扇形统计图。

过程与方法

通过收集数据、整理数据、分析数据并通过数学方法的加工处理作出

相应的决策或了解某方面的情况。

与价值观要求

通过学生的亲身经历——收集数据、整理数据、分析数据、作出判断，

培养学生的数感和统计观念，增强数学对社会、科技等服务的意识和学习

数学的坚定信念。

教学重、难点

重点：体会百分比与扇形所对圆心角的关系，总结出扇形统计图的制

作步骤。

难点：难点是掌握扇形所对圆心角与百分比之间的关系。

教学方法

主体参与、探索发现

教学过程

一、创设问题情境、探究

月亮是地球惟一的天然，在人类开发外层空间中具有特殊的地

位，它不仅是人类探测系和其他星球最理想的跳板和中转，而

且还蕴藏着丰富的资源，如果月球上又能发现水，意义就更为重大。你

认为月球上有水吗？为了解的想法需要对全体同学进行，你

能想出一个办法，帮我们完成这个任务吗？

二、探究新知，学习新课

1、七年级三班全体同学想法统计表：

想法人数

认为“有水”

认为“没有水”

认为“不知道”

2、请大家想，如果要将上面统计结果制作成扇形统计图，从而

更清楚、更直观的了解同学的想法，应该按什么步骤来完成制作过程呢？

（：1、先计算出部分占总体的百分比；2、再计算出各部分对应扇

形的圆心角的度数；3、制作扇形统计图；4、标上部分名称和其所占的

百分比，最后要记住标上统计图的名称。）

各种想法人数各种想法对应

想法人数占总人数的百扇形的圆心角

分比的度数

认为“有水”

认为“没有水”

认为“不知道”

例题下图是2000年10万人中受教育程度统计图

（1）根据下图制作扇形统计图，表示2000年10万人中受教育程度

分布。

（2）比较两幅统计图的不同。

解：（1）计算百分比：大学：4%高中：11%初中：34%小学：35%

其他：16%

计算圆心角：大学：14°

高中：40°初中：122°小

学：126°其他58°

画扇形统计图

（2）条形统计图能清晰的

表示出每个项目的大小；

扇形统计图能清晰的表示

出各部分在总体中占的百

分比。

练一练

1、第190页

2、下面是一幢居民楼内的家庭人口情况统计表，根据下表制作扇性统计

图，表示家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口数占这一幢居

民楼总户口数的百分比。

（1）计算家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口数占总户口数的

百分比。

（2）计算家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口所对应的扇形圆

心角的度数。

（3）画出扇形统计图。

家庭人口数（人）2345

户数82264

归纳提炼

请谈一谈本节课的收获和体会

1、制作扇形统计图的步骤；2、制作扇形统计图的关键；3、扇形统

计图的作用；4、心理体验。

作业布置

1、第191页习题6.4和试一试

2、补充