初中英语九年级 Unit 11 Sad movies make me cry.docxVIP

初中英语九年级Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionB(1a1d):情感认知与因果表达——一堂基于听力文本的深度语用课

一、教学内容分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生的语言能力要求聚焦于在更为复杂的主题语境中，理解语篇所传递的隐性逻辑、情感态度和价值取向，并能进行有效表达与交流。本课“Sadmoviesmakemecry.”隶属于“人与自我”主题范畴下的“情绪与情感、情绪与行为”子主题，是单元语言知识（make作使役动词的用法）从结构认知迈向语用功能升华的关键节点。从知识技能图谱看，学生在SectionA已初步掌握“make+sb.+adj.”结构，本课需在听力语境中自然复现并巩固该结构，同时将学习纵深推进至理解并初步运用“make+sb.+dosth.”结构，完成使役动词make用法的完整建构，并在连贯语篇中辨析情感产生的多重原因。过程方法上，本课依托一段关于人物情感与事件因果的对话听力材料，引导学生通过“预测抓取关键信息推断言外之意归纳语篇模式”的听力策略，发展信息获取与整合能力。其素养价值渗透在于，通过对文本中人物因比赛胜负、队友表现而产生复杂情绪的探讨，引导学生理性看待成败、理解团队动态，培养其情感认知能力（EmotionalAwareness）与共情思维（Empa