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2025年《学科知识与教学能力》高中教师专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.某化学教师在讲授“化学平衡”时，引入了工厂合成氨的实例，并引导学生讨论影响产率的因素。这种教学行为主要体现了化学教学中的（）。

A.科学性原则B.思想性原则C.理论联系实际原则D.可接受性原则

2.在高中历史教学中，教师组织学生以“近代中国社会生活的变迁”为主题进行项目式学习，要求学生搜集资料、分析比较、撰写报告。该项目式学习的核心目标在于培养学生（）。

A.识记历史事实的能力B.运用史料进行论证的能力C.形成历史解释的能力D.接受历史结论的能力

3.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学活动中应（）。

A.只关注学生的现有水平B.只提供超出学生能力范围的任务

C.提供略高于学生现有水平的学习任务D.只关注学生的潜在发展水平

4.一位物理教师在演示“光的折射”实验时，发现部分学生注意力不集中。为了改善教学效果，他适当调整了演示的角度和速度，并增加了提问互动。这位教师采取的调控措施主要基于（）。

A.教学反馈原理B.教学迁移原理C.教学系统原理D.教学互动原理

5.高中语文教材中选编了不同时代、不同风格的文学作品。教师在教学时，应有意识地引导学生关注这些作品的（）差异，理解其丰富的文化内涵。

A.语言风格B.主题思想C.作者背景D.情感态度

6.在高中生物学“光合作用”的教学中，教师设计了“探究光照强度对光合作用速率的影响”实验。该实验的核心变量是（）。

A.温度B.二氧化碳浓度C.光照强度D.水分

7.某地理教师在课堂上播放了一段关于“黄土高原水土流失”的纪录片，并引导学生结合所学知识分析原因和提出治理建议。这种教学方式主要体现了（）。

A.演示法B.讲授法C.讨论法D.案例教学法

8.学生在学习“函数的单调性”后，能将其应用于解决实际问题，并能理解不同类型函数（如指数函数、对数函数）单调性的差异。这主要体现了（）。

A.知识的保持B.知识的理解C.知识的应用D.知识的迁移

9.高中数学课程标准强调发展学生的数学核心素养。下列选项中，不属于数学核心素养的是（）。

A.数学抽象B.逻辑推理C.空间观念D.创新意识

10.在进行教学评价时，教师收集学生在课堂讨论、小组合作中的表现记录，并据此对学生的学习态度和合作能力进行评价。这种评价方式属于（）。

A.定量评价B.定性评价C.形成性评价D.总结性评价

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

11.简述教师在课堂上进行有效提问的基本要求。

12.简述高中化学教学中实施“探究式学习”的主要步骤。

13.结合具体学科内容，谈谈如何将“立德树人”的教育目标融入高中教学过程。

14.简述教师在教学设计过程中需要考虑的主要因素。

三、论述题（本大题共1小题，10分。）

15.结合你所教学科的特点，论述教师在课堂上如何有效处理学生在学习过程中提出的“与教材观点不同”的问题。

四、教学设计题（本大题共1小题，30分。）

16.你正在担任高中物理“牛顿运动定律”的教学工作。请设计一个关于“牛顿第二定律”的2课时教学方案。要求：说明教学目标、教学重难点、主要教学环节（包括师生活动设计）以及板书设计要点。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.C

3.C

4.A

5.A

6.C

7.D

8.C

9.D

10.C

二、简答题

11.有效提问的基本要求包括：问题设计要有明确的目的性；问题语言要清晰、简洁、易懂；问题要具有启发性，能激发学生的思考；提问要面向全体学生，并给予学生充分的思考时间；要注重问题的层次性，由易到难；要鼓励学生大胆质疑和回答，并给予积极反馈。

12.高中化学教学中实施“探究式学习”的主要步骤通常包括：创设问题情境，激发探究兴趣；提出猜想或假设；设计实验方案，收集证据；分析实验数据，得出结论；评估结论的合理性，进行交流与反思。

13.将“立德树人”融入高中教学过程，可以通过以下方式：挖掘学科内容中蕴含的德育元素，如科学家的奋斗精神、人文作品的道德情操、历史的经验教训等，并进行有机渗透；在教学方法上，注重培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力等；在课堂管理中，以身作则，营造积极向上、文明和谐的班级文化；通过开展社会