古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件 统编版高二语文选择性必修中册 (1).pptxVIP

公元735年东北边塞

字字带血的”战场速记”战争究竟带来了什么......

这场仗为何败了？将军做了些什么？如果李将军还在……小帅之问

一名士兵的生死追问授课教师：冯璐宁

通其声韵—化身“文书兵”旌旗jīng旆pèi玉箸zhù蓟北jì逶迤wēiyí碣石jié横行xíng摐金chuāng单于chán腓féi飘飖yáo功勋xūn

答疑解惑--化身“侦察员”任务说明：小组讨论6min，结合诗歌内容，从以下维度，提炼关键词句，分析战场形势，请小组代表6min后分享。

维度诗中关键词句面临的困境战场环境战士与将军战场态势图

维度诗中关键词句面临的困境战场环境对比“穷秋”“腓”“萧条”“极”“单于猎火照狼山”“胡骑凭陵杂风雨”自然环境恶劣敌人攻势多凶猛敌我力量悬殊战士与将军对比“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”“身当恩遇常轻敌”官兵对立，指挥失误战场态势图

综合各位侦察兵的报告，结论很清楚此战在天时、地利、军情处全面劣势天寒，地孤，敌强，我弱但致命一击来自？

战士军前半死生--舍命价值？美人帐下犹歌舞--常态制度？失望不是偶然，而是必然

体察悲情--化身“随军医者”任务名称：《小帅·战场心电图》核心指令：小帅经历了从出征到败退的全过程，他的内心必定波澜起伏。请你为小帅绘制一份属于他的“战场心电图”。任务要求：搭建坐标：以时间（情节发展）为横轴，以情绪强度为纵轴（从+10的“激昂”到-10的“绝望”），建立坐标系，画出曲线图。5min后请小组代表分享

“战场心电图”绘制区情绪强度?10┤??8┤??6┤??4┤??2┤??0┤───────────────────?-2┤?-4┤?-6┤?-8┤-10┤??????出征交战闻歌???败退???夜思??忆将?

“心电图”绘制区：情绪强度?10┤??8┤??6┤??4┤??2┤??0┤────────────────────?-2┤?-4┤?-6┤?-8┤-10┤??????出征交战闻歌???败退???夜思??忆将?

通过诊断，我们看懂了这条曲线也触摸了小帅的情感脉搏但故事到这里结束了吗？

悟其思想--化身“历史解码员”至今犹忆李将军？“忆”的主体？“忆”的对象？“忆”的内容？

任务名称：填写《古今将领对比图》分析两位将领的本质不同，小组代表分享对比维度诗中所写当代将领士卒所忆“李将军”（待解码）如何对待士兵?美人帐下犹歌舞史料一：“士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。”——《史记·李将军列传》行军品格?身当恩遇常轻敌史料二：“广居右北平，匈奴闻之，号曰‘汉之飞将军’，避之数岁，不敢入右北平。”--《史记·李将军列传》带来的结果?力尽关山未解围史料三：“士以此爱乐为用。”——《史记·李将军列传》寻欢作乐，脱离士卒恃宠而骄，草率用兵无法解围，士气崩溃与士卒同甘共苦胆略超群、威名远播赢得军心，士兵诚服

【填表后，请各位解码员思考“忆”的内容】士兵们“至今犹忆李将军”仅仅是在怀念一个古代良将吗？公平尊重同甘共苦的理想制度

这场仗为何败了？将军做了些什么？如果李将军还在……总结：小帅之问如何答？

【高适的伟大，从来不是告诉我们“如果李将军在，一切都会变得不一样”。】即使悲剧发生，人类对公平与尊严的渴望，也永不湮灭。他用一首诗为“无名者”正名为“沉默者”镌刻生命的尊严