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高中英语读写教学中的跨学科教学实践研究论文

摘要：本文以高中英语读写教学为研究对象，探讨跨学科教学实践在提升学生读写能力方面的积极作用。通过分析跨学科教学的理论基础、实践策略以及实际效果，为高中英语读写教学提供新的思路和方法。

关键词：高中英语；读写教学；跨学科；教学实践

一、引言与背景

（一）跨学科教学的理论基础及其在高中英语读写教学中的重要性

1.跨学科教学的理论基础

跨学科教学作为一种新型的教学理念，强调学科间的交叉融合，旨在培养学生综合素质和创新能力。它源于20世纪50年代美国学者赫钦斯的“通识教育”理念，主张打破学科间的界限，实现知识体系的重构。在我国，跨学科教学逐渐受到教育界的关