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部编版二年级上册语文第二单元单元备课

单元整体概述

本单元是部编版二年级上册的第二单元，以“金秋时节”为主题，编排了《植物妈妈有办法》《小蝌蚪找妈妈》《黄山奇石》三篇精读课文及一篇口语交际《做手工》和一个语文园地。单元内容紧密围绕秋天的自然景象、动植物的变化以及儿童的生活体验展开，充满了童真童趣和浓郁的生活气息。通过本单元的学习，旨在引导学生感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情，同时培养观察能力、想象力和语言表达能力。

本单元的课文体裁多样，有充满趣味的科学童话，有描绘自然奇观的写景散文，还有引导学生了解手工制作过程的口语交际内容。这些内容不仅能让学生在语文学习中积累知识，更能在潜移默化中培养他们积极探索、乐于表达的品质。

单元教学目标

一、知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写。重点关注多音字的读音和形近字的辨析。

2.继续学习运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、联系生活实际、借助图片或上下文等，提高独立识字的能力。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

4.初步学习默读，做到不出声，不指读。

5.学习结合课文内容，展开想象，感受语言的优美。

6.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

7.学习观察生活，能用几句连贯的话表达自己的所见所闻或所做的事情。

二、过程与方法

1.通过朗读、品读、角色扮演等多种形式的语文实践活动，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

2.在识字教学中，引导学生主动参与，探究字形规律，培养识字兴趣和自主识字能力。

3.鼓励学生在阅读中主动提问，在小组讨论中积极发言，培养合作学习的意识和能力。

4.引导学生将课内学习与课外观察相结合，如观察秋天的景色、植物的变化等，将语文学习延伸到生活中。

三、情感态度与价值观

1.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

2.体会植物顽强的生命力和大自然的奇妙，培养留心观察周围事物的习惯。

3.初步了解动物生长变化的过程，培养对小动物的喜爱之情。

4.感受黄山奇石的神奇，培养热爱祖国大好河山的情感。

5.在口语交际中，体验合作与分享的快乐，培养认真倾听和乐于表达的习惯。

单元学情分析

二年级的学生经过一年的语文学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力。他们对周围世界充满好奇，尤其对大自然的事物有着浓厚的兴趣。本单元以“金秋时节”为主题，内容贴近学生生活，易于激发他们的学习兴趣。

在识字方面，学生已掌握了一些基本的识字方法，但对于字形复杂、意义抽象的字词仍需教师引导。写字方面，学生已初步形成良好的写字习惯，但对汉字的间架结构和笔顺规则还需进一步强化。

阅读方面，学生喜欢朗读，乐于参与课堂活动，但在理解课文深层含义、体会作者情感方面还存在不足，需要教师通过多种方式加以引导。口语表达方面，学生愿意表达自己的想法，但有时语言不够连贯，表达不够清晰，需要在交际实践中不断提高。

单元教学重难点

教学重点

1.认识并掌握本单元的生字新词，特别是要求会写的字，做到书写规范、美观。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。

3.引导学生感受秋天的美好，培养热爱大自然的情感。

教学难点

1.理解课文中蕴含的自然知识和科学道理，如植物传播种子的方式、小蝌蚪的生长变化过程。

2.体会课文中生动形象的语言，学习运用积累的词语。

3.口语交际中，能清晰、有条理地介绍手工制作的过程，并能认真倾听他人发言。

单元课时安排建议

本单元建议安排12-14课时（不含机动课时），具体分配如下：

*《植物妈妈有办法》：2-3课时

*《小蝌蚪找妈妈》：2-3课时

*《黄山奇石》：2-3课时

*口语交际《做手工》：1课时

*语文园地二：2-3课时

*单元复习与检测：2课时

分课时教学建议与活动设计

《植物妈妈有办法》

第一课时

1.激趣导入：结合秋天的景色，提问学生：秋天到了，很多植物的宝宝都长大了，它们要离开妈妈去远方，植物妈妈有什么办法送宝宝远行呢？引出课题。

2.初读感知：自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音读准字音。同桌互读，纠正字音。

3.识字写字：重点学习“旅、洼、蹦、跳”等字，引导学生运用熟字加偏旁、联系动作等方法识记。指导书写“法、如、脚”等字，强调笔顺和间架结构。

4.再读课文：朗读课文，思考：课文介绍了哪几位植物妈妈？它们分别用什么办法传播种子？

第二课时

1.复习回顾：听写词语，回顾上节课内容。

2.品读感悟：

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