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“守护纯真，远离侵害——我的身体我做主”防性侵安全教育主题班会教案

一、班会主题

守护纯真，远离侵害——我的身体我做主

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解什么是性侵害，认识性侵害的常见形式和主要危害，知晓身体的隐私部位，明确哪些行为属于不恰当的身体接触。

2.情感目标：培养学生的自我保护意识和能力，增强防范性侵害的警惕性；引导学生树立“我的身体我做主”的权利意识，敢于对不当行为说“不”；鼓励学生在遭遇侵害或疑似侵害时，勇于寻求帮助，克服恐惧心理。

3.行为目标：使学生初步掌握识别性侵害危险信号的方法，学会在不同情境下（如独处、遭遇陌生人搭讪、熟人过分亲昵等）进行自我保护的基本技能，了解遭遇侵害后正确的求助途径和应对方法。

三、班会对象

小学高年级至初中学生（可根据学生年龄特点调整语言和案例的深度）

四、预计时长

40-45分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含案例、图示、互动问题等，避免过于直白或恐怖的图片）。

*准备一些小卡片（用于互动环节）。

*准备一个“求助信箱”的道具（或示意图）。

*熟悉相关法律法规中关于未成年人保护、性侵害防治的基本条款（无需向学生详细解释法条，而是转化为学生易懂的语言）。

2.学生准备：笔记本、笔。

六、班会过程

（一）导入：故事引入，引发思考（约5分钟）

*教师活动：同学们，大家好！在开始今天的班会之前，老师想先问大家一个问题：你们觉得我们的身体是不是非常宝贵的财富？（引导学生回答）是的，我们的身体是独一无二的，值得被尊重和保护。今天，我们要聊一个有些严肃但非常重要的话题，那就是如何保护我们宝贵的身体，让它远离不必要的伤害。

*教师活动：（可选择一个经过改编的、适合学生年龄的、非恐怖的预防性侵害小故事作为引子，或展示一幅寓意“保护”的图片）。比如：“小明在公园里遇到一个陌生的叔叔，叔叔给了他一块很好吃的巧克力，还说要带他去一个好玩的地方，小明应该去吗？”通过简单的设问，引发学生初步的警惕性。

*教师小结：看来，生活中确实存在一些我们需要小心应对的情况。今天，我们就一起来学习如何“守护纯真，远离侵害”，做自己身体的小主人。

（二）认识篇：什么是性侵害？我的身体我做主（约10分钟）

1.明确“性侵害”的概念：

*教师活动：那么，到底什么是性侵害呢？性侵害并不仅仅是指那些非常严重的暴力行为。它还包括一些让我们感到不舒服、不自愿的身体接触，或者是一些下流的语言、图片、视频骚扰等。简单来说，任何未经我们同意，或者让我们感到羞耻、害怕、不舒服的与“性”相关的行为，都可能构成性侵害。

*教师强调：关键点在于“非自愿”和“让你感到不舒服”。

2.认识身体的“隐私部位”：

*教师活动：我们每个人的身体都有一些“特殊”的部位，这些部位是我们的隐私，不应该被别人随意触摸或观看，我们自己也要学会保护好它们。大家知道是哪些部位吗？（引导学生思考，可以用画图或身体轮廓图示意，避免直接展示人体图片）

*教师总结：通常来说，我们的胸部、臀部、生殖器以及被内裤、泳衣遮盖的部位，都属于隐私部位。当然，每个人的感受可能略有不同，如果有人触碰你身体的任何一个部位，让你感到不舒服了，你都有权利说“不”。

*核心观点：“我的身体我做主！任何人都无权随意触碰我的隐私部位，除非是爸爸妈妈在我小时候帮我洗澡，或者医生在爸爸妈妈陪同下给我做身体检查。”

3.性侵害可能发生在哪里？谁可能是施害者？

*教师活动：大家觉得性侵害会发生在哪里？只有在偏僻的地方吗？（引导学生思考）其实，性侵害可能发生在任何地方，比如家里、学校、路上、网络上。

*教师活动：那么，施害者一定是面目狰狞的陌生人吗？（再次引导）很遗憾，不是的。有时候，施害者可能是我们认识的人，甚至是我们曾经信任的人，比如亲戚、邻居、老师、同学，或者父母的朋友。这一点我们必须要知道，不是所有熟人都是安全的，也不是所有陌生人都是危险的，关键在于他们的行为。

（三）防范篇：擦亮眼睛，警惕危险（约15分钟）

1.识别危险信号（“坏人”可能会怎么做？）：

*教师活动：当性侵害可能发生时，往往会有一些“危险信号”。大家想一想，如果有人对你做这些事情，你会觉得舒服吗？

*过分亲昵的举动：如强行拥抱、亲吻、抚摸你的隐私部位或其他让你不适的身体部位。

*用糖果、玩具、金钱等诱惑你，让你跟他走，或去偏僻的地方。

*讲下流的笑话，或者给你看不健康的图片、视频。

*向你打听隐私问题，或者对你进行不必要的身体检查。

*要求你保守一些“不好的秘密”，尤其是涉及身体接触的秘密。

*在网络上，