712个月婴幼儿心理发展与教育活动的指导要点26课件讲解.pptxVIP

7-12个月婴幼儿心理发展与教育活动的指导要点

壹动作贰认知叁语言肆情绪伍个性与社会性

7-12个月婴幼儿动作发展的指导要点

7-12个月婴幼儿动作发展的指导要点7-8个月培养婴儿独坐、爬行、扶站等大肌肉动作。利用床或地垫，借助游戏的形式来帮助婴儿增强上下肢力量，增加身体的稳定性。通过爬行或站立的训练，训练四肢的协调性。利用多种操作材料和生活中的常见物品锻炼婴儿的手部精细动作。重点关注五指抓握能力的训练，促进其手指的灵活性，发展双手的协作能力。通过捏取小食物、拿玩具等方式达成目标。

7-12个月婴幼儿动作发展的指导要点9-10个月加强婴儿独坐、爬行的训练，进一步巩固身体的平衡性和四肢的力量。训练重点放在婴儿维持身体平衡、转动身体方向和坐姿的改变上。爬行上应该关注婴儿的手膝着地爬，为婴儿创造良好的爬行环境，用多种方式鼓励婴儿爬行。应该借助身边的物体，有意识地训练婴儿扶站。训练婴儿食指的独立以及五指之间的配合。食指的使用应该作为婴儿精细动作训练的重点鼓励婴儿进行物品的双手传递，以增强手眼协调。在训练婴儿抓物的同时，有意识地提供小物品让婴儿尝试用食指和拇指的指腹捏物。

7-12个月婴幼儿动作发展的指导要点11-12个月重点应放在鼓励婴儿进行蹲走之间的转换。鼓励婴儿进行扶走，进一步发展婴儿的腿部力量、平衡力以及空间感知能力。训练婴儿进行四肢屈膝爬、蹲站练习、扶走练习和平衡练习。鼓励婴儿进行抓握练习，重点训练双手配合，灵活取物和放物。婴儿的精细动作发展迅速，具备了定点放置物体的能力，可以适当鼓励他们进行搭积木的活动。

活动案例小手拉大手（7-8个月）活动目标：帮助婴儿体验从仰卧到坐的过程，增强婴儿背部肌肉的力量，为婴儿的独坐打下基础，同时辅助婴儿进行从仰卧到坐姿的身体转换。材料准备：爬行垫，婴儿喜欢的玩具。活动过程：第一，在婴儿清醒且心情愉快的时候，让婴儿仰卧在爬行垫上。第二，教师用双手牵着婴儿的小手，轻轻用力，拉住婴儿的胳膊，让婴儿慢慢坐起来。婴儿呈现坐姿状态后，扶着婴儿保持一段时间，再将婴儿慢慢放下，回到仰卧姿势。第三，重复游戏动作3-6次。第四，期间，也可以拿婴儿喜欢的玩具放在婴儿的视线范围中，鼓励婴儿自己实现由仰卧向坐姿的转换。

7-12个月婴幼儿认知发展的指导要点

7-12个月婴幼儿认知发展的指导要点营造丰富的环境，以丰富和提升婴儿的认知内容，鼓励婴儿关注周围环境。01营造环境可以提供各式各样的玩具、图片、实物等，通过多感官的刺激发展婴儿的认知能力。02提供材料7-8个月

7-12个月婴幼儿认知发展的指导要点9-10个月继续借助感觉训练拓展婴儿的认知，激发婴儿对环境的兴趣。可以听辨自然界的声音，婴儿对自然界的声音较为敏感，且能够辨别声音的音色和节奏，因此是这一阶段的发展重点。可以鼓励婴儿通过听声音指认人或物，充分结合日常生活让婴儿来认知更多的物体。可以进行色彩的指认，从饱和度高的色彩开始鼓励婴儿进行辨认。可以鼓励婴儿感知物体的不同质地，促进其触觉灵敏性的发展。

7-12个月婴幼儿认知发展的指导要点从认识嘴巴、眼睛开始，逐步从指认他人的五官到指认自己的五官，提升婴儿感知五官位置的准确性。01五官的感知训练婴儿有基本的判断力，可以鼓励了解生活中简单的因果关系。水龙头打开会出水，关上后就不会继续出水。02因果关系感知训练9-10个月

7-12个月婴幼儿认知发展的指导要展认知内容自觉判断思维引导使用工具表象识记婴儿能够基本感知自己的身体部位--体知觉训练。增强婴儿对环境的认知。帮助婴儿建立数序的概念。结合生活环境来丰富婴儿的认知内容。自觉判断思维的萌芽，通过实物与图片匹配，锻炼直觉思维。充分利用生活情境引导婴儿模仿成人来使用工具。婴儿寻找隐藏物体，促进短时记忆能力的发展，同时发展婴儿的客体永久性。11-12个月

活动案例鼻子眼睛在哪里（9—10个月）活动目标：帮助婴儿拓展对身体的认知，了解五官的名称，熟悉五官的相对位置。材料准备：印有人脸的卡片，镜子。活动过程：第一，教师和婴儿面对着镜子，教师引导婴儿依次摸摸自己的五官，边摸边说对应部位名称。第二，教师教念下面的儿歌：“这里我把它叫做头，这是我的头，这是我的头。这里我把它叫做头，听一听，看一看，我们看见了。这是我身体的一部分，一部分，我的一部分。我了解我的身体各部分，听一听，看一看，我们看见了。”第三，换身体其他部位念这首儿歌。第四，教师和婴儿对坐，或请婴儿与同伴对坐，教师发出指令，请婴儿指出对应的五官。第五，可以拿出印有人脸的卡片，再次请婴儿进行辨认。

7-12个月婴幼儿语言发展的指导要点

7-12个月婴幼儿语言发展的指导要点用多种形式鼓励婴儿大胆模仿发音。鼓励婴儿清晰地重复元音音节。给婴儿念带有重复元音的故事或儿歌。01元音发音02理解词义引导婴儿理解常见词的词