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初中数学课堂中探究式学习对学生应用能力的促进作用研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为例，探究式学习作为一种有效的教学方法，对学生应用能力的促进作用进行深入研究。通过对探究式学习的理论分析以及实际教学案例的剖析，本文旨在揭示探究式学习在提高学生数学应用能力方面的积极作用，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：初中数学；探究式学习；应用能力；促进作用

一、引言

（一）探究式学习的理论背景及重要性

1.探究式学习的概念及其特点

探究式学习作为一种教学模式，起源于20世纪初的美国，强调学生在学习过程中的主体地位，倡导以问题为导向，让学生在探究、发现、解决问题的过程中，培养创新精神和实践能力。探究式