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高中政治课堂中辨析式学习策略的应用与效果分析论文

**摘要**

高中政治课堂作为培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的重要阵地，其教学方法的创新直接影响核心素养的落地效果。辨析式学习策略以“问题驱动、思辨碰撞、价值引领”为核心，通过创设真实情境、鼓励多元表达、引导深度辨析，打破传统“灌输式”教学的局限，让学生在质疑、讨论、论证中主动建构知识体系，提升辩证思维能力。本文结合高中政治教学实践，探讨辨析式学习策略的应用路径，分析其在激发学习兴趣、深化理论理解、培育核心素养等方面的实际效果，为优化政治课堂教学提供可操作的实践参考。

**关键词**：高中政治；辨析式学习；核心素养；教学策略；思