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初中化学课堂中数据驱动的实验现象探究研究论文

摘要：本文旨在探讨在初中化学课堂中，如何运用数据驱动的方法进行实验现象的探究。通过具体案例分析，阐述数据驱动在化学教学中的重要作用，以及如何引导学生运用数据驱动的方法进行实验现象的分析与总结，以提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

关键词：初中化学；数据驱动；实验现象；探究研究

一、概念阐述

（一）数据驱动的含义及其在化学教学中的应用

1.数据驱动的含义：数据驱动，简单来说，就是以数据为核心，通过对数据的收集、整理、分析和应用，来推动教学活动的开展。在初中化学课堂中，数据驱动意味着教师引导学生关注实验数据，运用数据来解释化学现象，从而提高学生的