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校园欺凌事件预防与处理应急预案

一、总则

（一）编制目的

为有效预防和妥善处理校园欺凌事件，切实保障学生身心健康与合法权益，维护校园正常的教育教学秩序，营造安全、和谐、文明的育人环境，特制定本预案。

（二）工作原则

1.预防为主，防治结合：将校园欺凌预防工作置于首位，通过系统教育、环境建设和早期干预，从源头上减少欺凌行为的发生。

2.学生为本，安全第一：始终将学生的身心健康和生命安全放在首位，确保受欺凌学生得到及时有效的保护与帮扶。

3.快速响应，妥善处置：建立健全校园欺凌事件的发现、报告、调查、处理及后续辅导机制，确保事件得到及时、公正、有效的处理。

4.分级负责，协同联动：明确学校各部门、教职工、学生、家长及社会相关力量的职责，形成防治校园欺凌的合力。

5.教育引导，人文关怀：坚持教育与惩戒相结合，对施暴者进行批评教育和行为矫治，对受害者给予心理疏导和人文关怀，促进学生健康成长。

（三）适用范围

本预案适用于本校全体学生在校园内、校园周边以及利用网络等信息技术手段实施的，针对学生的欺凌事件的预防与处理工作。教职工发现或接到涉及校外人员对学生实施欺凌的报告，也应参照本预案相关程序协助处理，并及时报警。

二、预防机制

（一）加强宣传教育，营造良好氛围

1.主题教育：将反校园欺凌教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座、宣传栏、校园广播、微信公众号等多种形式，定期开展防范欺凌、自我保护、尊重他人、友爱互助等内容的教育活动，增强学生的法治观念、规则意识和自我保护能力。

2.师德师风建设：加强对教职工的师德师风教育和反欺凌知识培训，提高教职工对校园欺凌的识别能力和处置能力，严禁教职工体罚、变相体罚学生或参与欺凌行为。

3.家校合作：通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长普及校园欺凌的危害及预防知识，引导家长关注孩子的心理健康，配合学校做好预防工作。

（二）健全预警机制，及时发现隐患

1.建立观察报告制度：鼓励学生、教职工、家长及社会人士发现疑似欺凌行为及时向学校报告。设立便捷、保密的举报渠道，如专用信箱、举报电话、在线举报平台等，并明确专人负责接收和处理举报信息。

2.加强日常观察与沟通：班主任及任课教师应密切关注学生的思想动态、情绪变化和行为表现，特别是那些性格内向、家庭环境特殊、学习困难或有异常行为的学生，定期与学生进行个别谈心，及时发现潜在的欺凌苗头。

3.关注重点区域与时段：加强对校园内教室、宿舍、卫生间、楼梯间、操场等重点区域以及上下学、课间、午休等重点时段的巡查与管理。

（三）完善管理制度，强化日常防范

1.班级管理：加强班集体建设，营造团结友爱、互助和谐的班级氛围。建立学生干部协助管理机制，发挥学生骨干在预防欺凌中的积极作用。

2.网络环境治理：加强对校园网络的管理，教育学生文明上网，理性发言，防止利用网络进行欺凌或传播欺凌信息。

3.心理支持服务：配备专（兼）职心理辅导教师，为学生提供心理咨询与辅导服务，帮助学生缓解心理压力，培养健康的心理品质，对有欺凌倾向或受欺凌的学生及时进行心理疏导和行为干预。

三、处理流程

（一）事件报告与启动

1.立即报告：任何教职工发现或接到校园欺凌事件报告后，应立即向学校德育处（或学生处）或分管校领导报告。情况紧急或涉及暴力行为时，应立即制止并报告学校主要领导，必要时直接报警。

2.初步核实：德育处（或学生处）接到报告后，应立即组织人员对事件进行初步核实，了解事件发生的时间、地点、涉及人员、大致经过及后果。

3.预案启动：根据初步核实情况，如确认为校园欺凌事件，学校应立即启动本应急预案，成立由校长任组长，分管校领导任副组长，德育处、教务处、总务处、保卫处、班主任、心理辅导教师等相关人员组成的应急处理小组，负责事件的调查、处理与后续工作。

（二）应急处置与保护

1.保护受害者：应急处理小组首要任务是确保受害者的人身安全和心理健康。立即将受害者带至安全场所，安抚其情绪，必要时联系校医进行身体检查或送往医院救治。对受害者进行初步的心理疏导，并安排专人陪护。

2.控制施暴者：对施暴者进行必要的管控，防止其继续实施欺凌行为或对受害者、证人进行威胁、报复。根据其行为性质和情节轻重，采取批评教育、通知家长、暂停上课等措施。

3.保护现场与证据：对事件发生现场进行保护，收集相关证据，如目击者陈述、当事人陈述、聊天记录、录音录像、凶器（如有）等，妥善保管。

4.通知家长：及时通知受害者和施暴者的家长（或监护人）到校，客观、准确地告知事件情况，听取家长意见，共同商议处理方案。

（三）调查与评估

1.全面调查：应急处理小组应在事件发生后24小时内展开全面调查。通过与当事人、目击者、相关同学、班主任及家长等